大学生创业教育和就业关系研究.docVIP

大学生创业教育和就业关系研究 　　[摘要] 当前，如何做好大学生就业工作、让大学生成功就业，已经成为高校工作的重中之重。面对日益严峻的就业形势，高校要进一步解放思想，科学合理地理解创业教育与就业的内涵和特征，实事求是地认识创业教育与就业的联系和区别，与时俱进地厘清创业教育与就业的辩证关系，切实加强大学生创业教育，实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业。 　　[关键词] 创业教育；就业 　　[中图分类号] G659.21 [文献标识码] A [文章编号] 1674-893X(2012)03?0022?04 　　大学生就业难是当前高等教育发展所面临的重要问题。如何做好大学生就业工作、让大学生成功就业，已成为高校工作的重中之重，更是党和政府关注的焦点问题之一。胡锦涛总书记在“十七大”报告中着重强调：“实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业。”要切实改变大学生就业难、难就业的现状，实现大学生成功就业，高校必须积极开展创业教育，着力培养大学生全面的创业知识结构，积极塑造大学生的自主创业意识。大学生创业意识、创业素质和创业能力的明显增强，必能带动大学生就业率的提高。因此，探索大学生创业教育与就业的关系，有利于进一步明确创业教育对大学生就业的促进作用，充分运用创业教育缓解当前高校普遍存在的就业问题。 　　一、创业教育与就业的相异 　　1. 内涵相异 　　“创业教育”被联合国教科文组织称为“第三本教育护照”，即除了学术、职业教育之外，还有一本着眼于培养人的事业心和开拓技能的创业教育护照。创业教育是指以创造性和创新性为基本内涵，以课程教学与实践活动为主要载体，以开发和提高受教育者综合素质为终极目标，培养其未来从事创业实践活动所具备的知识、能力与心理品质等的素质教育。[1]笔者认为，创业教育的基本内容包括三个方面：①传授大学生创业知识，这是大学生创业教育的基础。所谓创业知识，是指创业者在创业过程中必须具备的专业知识、经营管理知识以及法律等综合性知识。创业知识是教会大学生“如何创业的问题”，是大学生创业过程中所必须具备的重要条件。②培养大学生创业意识，这是大学生创业教育的前提。所谓创业意识，是指贯穿于创业实践活动始终、对人起动力作用的个性心理倾向，具体包含创业需求、创业动机、创业兴趣、创业信仰和创业世界观等典型的心理因素。创业意识是解决大学生“为什么要创业的问题”，决定着大学生是否敢于投身创业实践活动。③提升大学生创业能力，这是大学生创业教育的保证。所谓创业能力，是一种以智力为核心的具有创造特性和较高综合性的，能影响创业实践活动效率、推动创业实践成功开展、保证创业目标得以实现的特殊能力。创业能力主要体现在学习方面的能力如创新能力和拓展能力等、管理方面的能力如领导能力和组织能力、交际方面的能力如沟通能力和协作能力等。 　　关于“就业”的涵义，人们普遍认为是指“劳动者与生产资料相结合，从事相对稳定的社会劳动并取得相应的社会报酬的过程”。[2]这体现出了就业的社会性、经济性和相对稳定性。根据就业的定义，笔者认为：大学生就业是指完成学业的大学毕业生（包括普通高等教育的本、专科毕业生和博士、硕士毕业生）根据国家有关政策，按照一定的程序，在社会从事一定的社会劳动，并取得劳动报酬或经济收入，实现自己的社会价值、人生价值的活动。大学生就业的基本特征包括四个方面：①知识水平高。大学生的高等教育经历使其具有较高的知识水平和专业素养，对经济的发展和社会的进步有着特殊的意义。②群体形式广。大学生就业是以群体形式出现的，成群的大学毕业生进入社会，不仅仅是社会的巨大财富，更是一个艰巨的任务。③择业时间长。大学生就业本来是有一个集中的时效期，即毕业之前要找到工作单位，但随着“双向选择”就业机制的建立，使得择业时间相对延长。④政策要求强。大学生就业会受到国家政策和地方政策的双重影响，大学生要适应就业政策的变化。 　　2. 地位不同 　　（1）创业教育是实践手段，就业是目的归属 　　目的和手段，是人们在现实生活中经常提到的一对相关联的哲学范畴。“目的”是主体依据外界情况和主观需要而提出的行动目标，即事先存在于主体头脑中实践之后的结果；“手段”是为达到目的，主体所用的工具、操作方式、方法。作为提升大学生就业力和创业能力的重要手段，创业教育有四个突出特点：第一，创业教育培养的是具有“企业家精神”的创新型人才。高校必须解放思想，积极参与，充分挖掘学校的商业和科研资源，给大学生创业教育搭建一个最佳实践平台。第二，创业教育是一个多元复杂的完备体系。创业教育是全社会的共同责任和义务，是着眼于全社会的完备体系。高校的积极努力和大学生的勇敢实践只是体系中的两个环节，全社会的共同参与才能让创业教育得到充分的发展。第三，创业教育是一种终身教育。从某种层面上而言，创业教育是一种提升民众素质的