高中数学新课程创新教学设计案例50篇 33 同角三角函数的基本关系式.docVIP

33 同角三角函数的基本关系式 教材分析 这节课主要是根据三角函数的定义，导出同角三角函数的两个基本关系式sin2a＋cos2a＝1与，并初步进行这些公式的两类基本应用．教学重点是公式sin2a＋cos2a （1）已知某角的正弦、余弦、正切中的一个，求其余两个三角函数． （2）化简三角函数式及证明简单的三角恒等式． 其中，已知某角的一个三角函数值，求它的其余各三角函数值时，正负号的选择是本节的一个难点，正确运用平方根及象限角的概念是突破这一难点的关键；证明恒等式是这节课的另一个难点．课堂上教师应放手让学生独立解决问题，优化自己的解题过程． 教学目标 1. 让学生经历同角三角函数的基本关系的探索、发现过程，培养学生的动手实践、探索、研究能力． 2. 理解和掌握同角三角函数的基本关系式，并能初步运用它们解决一些三角函数的求值、化简、证明等问题，培养学生的运算能力，逻辑推理能力． 3. 通过同角三角函数基本关系的学习，揭示事物之间的普遍联系规律，培养学生的辩证唯物主义世界观． 任务分析 这节课的主要任务是引导学生根据三角函数的定义探索出同角三角函数的两个基本关系式：sin2a＋cos2a＝1及 教学设计 一、问题情境 教师出示问题：上一节内容，我们学习了任意角α的六个三角函数及正弦线、余弦线和正切线，你知道它们之间有什么联系吗？你能得出它们之间的直接关系吗？ 二、建立模型 1. 引导学生