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卓越工程师教育培养计划方案制订和实施 　　摘要：“卓越工程师教育培养计划”改革目标是通过专业培养方案的制订和实施来实现的。本文以山东理工大学“卓越计划”的实施情况为例，首先阐述了知识、能力、素质三位一体专业培养方案的制订原则，其次强调了构建以能力为核心的课程体系的重要性，最后提出了一些实施的具体方法和保障措施，指出实施该计划的重大意义。 　　关键词：卓越工程师教育培养计划；培养方案；校企合作；课程体系；创新能力 　　中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）51-0126-03 　　“卓越工程师教育培养计划”是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措，其主要目标是培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才。山东理工大学为首批“卓越工程师教育培养计划”（简称“卓越计划”）试点院校，三年来，我校按照“卓越工程师教育培养计划及工作方案”要求，结合我校具体情况，以战略高度科学规划，密切校企合作，突出我校办学特色，扎实推进试点工作。机械设计制造及其自动化专业（简称“机制”专业）是我校首批三个试点专业之一，为确保试点工作有效实施，根据该专业教学现状，决定自2010年起，每年从入校新生遴选40名同学，组成“卓越工程师教育培养计划”试点班（简称“卓越班”），待培养方案成熟后，再推广到整个专业。 　　一、知识、能力