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卓越工程师培养过程研究和探讨 　　摘要：在教育部提出“卓越工程师计划”重大教育改革项目之后，各类学校纷纷按照计划的精神进行一系列实践活动。教学过程中对实践活动的设计、编排、校内外培训人员的培养、对学生创新思维和国际化意识的培养对于“卓越工程师计划”的顺利实施有着重要作用。 　　关键词：工程教育；卓越工程师；校企结合培训；工程实践教育 　　作者简介：崔英花（1973-），女，朝鲜族，吉林蛟河人，北京信息科技大学信息与通信工程学院，副教授；杨曙辉（1970-），男，黑龙江宝清人，北京信息科技大学教务处，教授。（北京 100101） 　　基金项目：本文系北京信息科技大学2009年度高教研究课题（课题编号：2009GJZD03）、北京信息科技大学2012年度教改项目（项目编号：2012JGZD04）、北京信息科技大学2012年度教改项目（项目编号：2012JGYB17）的研究成果。 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）32-0039-02 　　新中国成立以来，特别是改革开放以来，我国的高等工程教育取得了巨大成就。随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》的出台，我国高等教育的思路更加明晰，教育部的“卓越工程师教育培养计划”重大改革项目也应运而生。该计划旨