卓越计划背景下工业设计专业教学改革和实践.docVIP

卓越计划背景下工业设计专业教学改革和实践 　　摘要：本文分析了目前工业设计专业教育的现状和在“卓越工程师培养计划”下社会对工业设计师提出的新要求，描述了近年来进行的教学中的改革方法与实践内容，该方法具有普遍性，有助于提高教学质量和针对性，全面提高学生的综合能力。 　　关键词：卓越计划；教学；工业设计 　　0引言 　　教育部“卓越工程师教育培养计划”（简称“卓越计划”），旨在培养出一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量工程技术人才，为我国走新型工业化发展道路、建设创新型国家和人才强国战略服务。“卓越计划”对促进我国高等教育面向社会需求培养人才，全面提高工程教育人才培养质量具有重要的示范和引导作用[1]。工业设计是人类为了实现某种目标而进行的创造性活动，包含于一切现代化生产和服务、以及人造物品的形成过程中，是一门涉及科学与艺术的综合性、交叉性学科，随着全球经济的发展，工业设计已经成为21世纪最具活力的学科之一，因此，高校如何培养达到“卓越工程师”综合素养的工业设计人才，已成为当下重要的课题。 　　1我国工业设计专业教育现状 　　自20世纪90年代以来，随着制造业迅速崛起及高校的不断扩招，我国工业设计教育发展迅速。随着政府对设计的日益关注，工业设计专业也成为了我国高校发展最热门的专业之一。工业设计在我国起步较晚，但发展过快，难免出现一些问题，尤其是该专业培养出的学生