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天津市学位和研究生教育现状发展思路和对策 　　关键词：学位与研究生教育；学科优化；以人为本；高等教育 　　摘要：天津市学位与研究生教育现已初具规模，基本建成了学科门类齐全、层次完备的硕士、博士培养两级研究生培养教育体系，导师队伍趋于均衡，但办学条件与环境问题已成为制约研究生培养规模和质量的瓶颈。因此，应扩大经费投入总量、盘活存量，调整布局、优化结构，创新机制、保障质量，统筹协调、注重效率，同时，改革培养模式、完善教育体制，优化学科布局、构建全新的学科体系，实施科学监控。 　　中图分类号：G643　文献标志码：A　文章编号：1009―4474(2008)02―0012―05 　　 　　天津是我国近代高等教育的发源地，也是中国研究生教育发展较早的地区之一。二十多年来，天津市高校累计培养博士、硕士研究生3万多名。目前在全部十二个学科门类中均可以开展研究生教育，形成了门类齐全、类型多样、学科结构较为合理的学位与研究生教育体系。但随着国家政策的调整，需要我们对学位与研究生教育的政策发展、自身条件以及未来发展需求进行认真审视。 　　 　　一、天津市学位与研究生教育现状 　　 　　(一)从数量上看 　　自1980年以来，天津市博士、硕士学位授予单位和学位授予点数量有了大幅度增长，博士学位授予点以年均33.2％、硕士学位授予点以年均25.6％的速度递增。特别是最近的3次授权审核，学位点平均增长速度分别达到35.6％和31.4％。从总量上看，天津市学位授予单位及学位授予点已初具规模。 　　虽然二十多年来，天津市学位与研究生教育取得了很大发展，但与一些高等教育发达的省份相比，我市学位授权点相对数量偏少。我们对国务院学位办公布的第八次学位授权审核之后各省(自治区、直辖市)学位授权点分布情况表进行统计分析，根据拥有一级学科、博士点和硕士点所代表的学科水平，分别赋予权重0.6、0.3和，0.1，并将各省分别拥有的不同级别学科点数与权重相乘后求和，得到总分，天津市仅排位13(即使以权重0.7、0.2、0.1或0.5、0.3、0.2来分析，其排名结果亦如此)。 　　从天津市经济社会快速持续发展的态势看，虽然博士、硕士学位授权单位和学位授权点增长速度较快，但相对数量与高等教育发达地区相比仍明显偏低，总体规模仍需要较大发展。 　　 　　 　　(二)从结构上看 　　从学科门类来看，截至2003年，天津市的博士学位授权点除军事学位外，已经涵盖了哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学和管理学等11个学科门类，硕士学位授权点已经涵盖了12个学科门类。国家、地方政府和学位授予单位还共同投资建设了一批重点学科，为天津市学位与研究生教育的进一步发展奠定了坚实的基础。可以说，天津市已初步形成了学科门类比较齐全的学科体系和专业体系，这对构筑合理的地方高等教育体系，推动天津市经济、社会的发展具有重要意义。从学位类型来看，天津市经过多年的发展，也已形成包括普通全日制研究生在内的多样化的学位类型。目前天津市已在MBA、MPA、建筑学、法律、教育、临床医学、口腔医学、会计、工程等9个领域开设专业学位课程。如果从培养单位绝对数来看，天津市仅占全国的2.6％，发展空间还很大。从学位层次来看，近几年来，天津市研究生教育发展规模经历了一个高峰期。硕士研究生招生年平均增长27.1％，博士研究生招生年平均增长25.1％，近3年授予博士学位与硕士学位之比均达1:5，已形成层次完备的培养硕士、博士两级研究生教育体系。 　　尽管如此，天津市在研究生培养的结构上仍有待优化。在授权学科结构中，天津市博士、硕士学位授权一级学科工学门类占的比例最大，达57.58％，其次是理学，占12.12％，二者相加占近70％；其他10个门类加起来只占30％。这表明，天津市学科结构中，与经济发展直接相关的自然科学发展最迅速，这和我国社会发展的大环境是一致的。相比而言，大文科类比重明显偏低。 　　天津市博士、硕士学位点按学科分布也呈现出工学门类突进较为明显的现象。认真审视高等学校的学科结构，我们不难发现，不少传统学科仍占据着优势地位，例如天津市的工科院校大都设有机械制造专业，同时其师资、教材等均占有优势地位，这固然是需要珍视的。但是，从世界科技发展的大趋势来看，未来30或50年，世界科技发展将在信息科学、生命科学、物质科学、脑与认知科学、地球与环境科学、数学与系统科学乃至社会科学之间的交叉领域形成新的科学前沿，而信息技术、基因技术、纳米技术等新兴高科技将突飞猛进的发展，与这种趋势相比，这些领域对于天津市多数高校来说尚属空白，只是处于起步阶段。可见天津市的新兴学科和交叉学科应该受到特别重视，应尽快建立起一套快速调整的机制。 　　同样，在研究生培养的学科结构中也呈现出