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学生错误解题案例分析和教学建议 　　考生在高考中交出的一份答卷，是考生物理综合素养的集中展现，在一定程度上折射出物理学科基础知识和基本能力的掌握情况，以及物理思维品质、思维的深度和质量.[1]本文以福建省2015年理综部分物理试题高考阅卷发现的问题为例，从信息加工心理学的视角谈谈考生解题过程中的常见错误，及这些错误产生的原因和带给我们今后教学的启示. 　　一、学生错误解答情况 　　（一）案例1 　　1.原题（第21题） 　　如图1，质量为M的小车静止在光滑水平面上，小车AB段是半径为R的四分之一圆弧光滑轨道，BC段是长为L的水平粗糙轨道，两段轨道相切于B点.一质量为m的滑块在小车上从A点由静止开始沿轨道滑下，重力加速度为g. 　　（1）若固定小车，求滑块运动过程中对小车的最大压力； 　　（2）若不固定小车，滑块仍从A点由静止下滑，然后滑入BC轨道，最后从C点滑出小车.已知滑块质量m=，在任一时刻滑块相对地面速度的水平分量是小车速度大小的2倍，滑块与轨道BC间的动摩擦因数为μ，求： 　　①滑块运动过程中，小车的最大速度大小vm； 　　②滑块从B到C运动过程中，小车的位移大小s. 　　2.学生错误解答情况统计 　　第一问主要错误：一是向心力公式书写错误：（1）漏了重力mg；（2）正负号混乱；（3）表达式中R写成h或r.二是混淆了两个不同的对象：（1）表达式中m写