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土木工程材料课程教学改革和实践创新 　　【摘要】对《土木工程材料》课程教学体系及内容改革，从精选课程内容，提高教学效率出发，结合试验过程优化，完善工程实际知识储备，充分利用教学资源，加强学生直观认识，化抽象为具象，弱化知识难点，提升专业自豪感，激发学习激情。 　　【关键词】《土木工程材料》；教学改革；优化课堂；创新试验 　　《土木工程材料》是土木工程专业必修的一门重要专业基础理论课程，在基础课与专业课之间起着承前启后的作用，为土木工程专业的后续课程奠定必要基础理论，给将要从事建筑、结构、施工等土木工程专业工作的学生储备基本理论知识。由于土建类材料品种繁多，各材料相对独立，每一种材料的原材料、生成工艺、技术性质、应用领域、检验方式及储存运输等各方面不尽相同，且行业规范与国家规范不断更新，导致《土木工程材料》课程内容繁琐，内在联系相对较小，学生在学习过程中普遍反映其内容“杂乱多，难记忆”。为解决具体问题，切实巩固和提高教学质量，笔者对《土木工程材料》进行了教学与实践的改革尝试，着重提高教学效率，精选课程内容，激发学生积极性，引工程实例入课堂，力求培养学生的工程观念和自主创新意识。 　　一、精选课程内容，提高教学效率 　　教学改革的核心和关键是课堂教学，实现有效教学是课堂教学的朴素要求，达到高效教学是课堂教学的主要任务[1]。在建材种类繁琐，各类材料内容相对独立前提下，教学内