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同泽女子中学学生体育运动参和情况及影响因素研究 　　中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2013）03-000-02 　　摘 要 中学女生与男生具有明显的生理和心理的不同。她们在体育课上经常不愿意活动、耐受力差，易疲劳、胆小、自信心不足、不愿意参加体育锻炼等现象。同泽女子中学的学生，在教学中发现有许多厌烦体育运动，不愿意进行体力的支出，导致身体健康程度较差，有许多学生经常患有感冒等常见疾病，这已严重影响了她们的身心健康。鉴于此，本文就对同泽女子中学学生体育运动参与情况及影响因素进行了研究。 　　关键词 女子 体育运动 参与情况 影响因素 　　一、女子中学学生体育运动参与情况的影响因素分析 　　（一）个人因素 　　1.主观认识的影响 　　在本质上，运动是为了增强人的体质，不过人的体质并不仅仅是依靠运动锻炼来维持的，而是在某一时期有相对稳定的特征，运动锻炼的效果也不是一蹴而就的，是需要在长期的坚持中才能收效。而中学生正处于生理心理生长发育的晚期，她们身体的各个器官、机能正处于上升时期，正日益趋于完善成熟，她们中的大多数身体比较健康，这就造成了一些学生认识上的错觉，认为身体发育正常，机能稳定、体质不错并不需要运动锻炼来维持，这其实是满足于没病即健康的片面观念。这些对身体健康的片面认识使当代中学生对体育的本质和内在规律认识肤浅，仅停留于初级程度。 　　其次，在中国现代社会极端重视智育开发的大环境的影响下，当代的多数中学生没有深刻认识到健康的身体是一个人成长与成材必须具备的基础，她们常常把智育的高低看作是个人的成功与成材的唯一标准，没有深刻地发现运动能力与健康的身体对培养现代化人才必备方面的主要影响和有机联系。 　　从表1中可以看出，有30.3%的学生不参加运动的原因是由于学习压力大没有时间去锻炼。在智育决定一切的错误认识下，她们在进行体育运动参与的行为中就极其容易表现为参与意识的薄弱或行动上的被动参与。而被动参与的又很可能使得学生在体育运动参与中由于需求得不到满足而无法维持运动锻炼。 　　2.性别差异的影响 　　性别是影响学生参加体育锻炼的因素之一。与男生相比，女生对体育运动参与的认识存在着相当的误区。由于受社会上一些不良观念上的影响，一些女生盲目追求身材苗条，认为参加体育锻炼自己的身材会变得粗壮，因此她们拒绝参加体育锻炼。即使参加，也多选择那些运动强度小、有助于身材的运动。另一方面，女生普遍存在着不愿吃苦的问题，这直接影响着她们参加体育锻炼。再次，中学中普遍存在的片面重视学生成绩而轻视体育运动的观念同样反映在女生身上，中学阶段的学习生活一切围绕高考而展开，对运动成绩的重视程度远远不够，这就不可避免的造成了女生头脑中忽视体育锻炼的思想的存在。 　　3.体育兴趣、爱好和习惯的影响 　　体育运动参与是以学生自身为主体而进行的活动，她们的性别差异、兴趣、爱好和习惯，主观认识及意志品质都会对体育运动参与的程度、动机和类型形式产生影响，进而导致她们的运动意识的差异。 　　4.意志的影响 　　在进行体育运动参与时，意志也是一个重要的因素。意志是在有目的，有意识的变革现实活动中表现出来的克服困难，坚持达到预定目标的内部心理过程。它是人在积极地改造自然、改造社会，控制人的自我心理活动的主要组成部分，它主要体现在人类变革现实活动中的目的性、坚持性、果断性、自制性等意志品质上，并与克服困难相联系。 　　（二）学校因素 　　在应试教育的影响下，我国的中小学教学长期以来实现的是以学习成绩与升学率为主的课堂教学。学生为了提高文化课成绩而常常疲于奔命，导致没有时间参加运动锻炼。表1中，30.3%的学生没有参加运动锻炼是由于学习压力大而没有时间。 　　因此，要想提高学生的体育运动参与程度，首先要培养学生自觉运动意识，教师应重视对学生运动兴趣的培养。教师的主要作用体现在开发和调动学生的积极性，激发和培养学生参加运动的兴趣；更重要的是加强课外锻炼的辅导。让学生充分体验运动健身的快乐，积极成为终身体育的实践者、宣传者、倡导者。另外，表1表明11.6%的学生没有参加体育锻炼的原因是由于不满意运动项目设施。表2是专门关于运动器材和运动场地的调查统计： 　　同泽女子中学的体育场地设施近几年得到了一些改善，但由于各学校招生规模的不断扩大，学生人数的增多使得原来紧张的体育场地设施更加难以满足学生的需要，尤其是随着社会的进步、学生质量的提高，学生的要求也在不断提高。他们已经不再满足三大球和田径等运动项目，学生所喜爱的运动项目因场地和器材的不充足而满足不了他们的需要，使部分学生参加体育锻炼的兴趣不高直接影响了锻炼的自觉性，尤其是女生的积极性。 　　（三）家庭因素 　　1.应试教育的影响 　　家长因为目前严峻的