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地方高校双师型日语师资建设问题和策略研究 　　[摘要]地方高校向应用型转型发展对高等教育结构调整起到至关重要的作用，从我国经济社会发展的需求和教育改革的要求看，具有紧迫性和艰巨性。在此背景下，“双师型”师资队伍的建设成为切实提高地方高校应用型人才培养质量的关键。本文结合通化师范学院日语专业师资实际情况，探讨地方高校“双师型”日语师资建设存在的问题，提出建设“双师型”日语师资队伍的策略，以期进一步推动地方高校内涵发展与主动转型，促进高等教育为经济社会和学习者发展创造更大价值。 　　[关键词]转型 地方高校 双师型 日语 问题策略 　　[中图分类号]G451 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）14-0152-02 　　一、“双师型”教师的内涵 　　在国内，王义澄首先提出“双师型”概念，此概念与我国职业教育“双师型”师资队伍建设紧密联系，他提出“双师型”教师要满足四点“参与学生实习过程、选派教师到工厂实习、参与重大教学科研工作、多承担技术项目”。“双师型”教师队伍建设工作，成为20世纪90年代我国教育行政部门指导职业教育重点校建设、师资队伍建设，以及职业教育教育教学改革的主题。进入新世纪以来，“双师型”教师队伍的建设已经成为职业教育人才培养、地方院校教学评价、提高教学质量的中心工作。教师不仅应具备基本的教育素质、而且还要有深厚的文化修养、不仅具备扎实