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品德和社会课中争议性问题研究 　　【摘要】社会科学当中有这样一类颇具争议性的问题，这类问题在教学当中可以起到一两拨千斤的作用。通过对这类问题的分析和讨论可以锻炼学生辩证的思维方式和语言表达能力。通过作者在社会与品德课堂上的问卷调查和分析，针对课堂教学存在的问题，提出了改进教学过程的具体方法。 　　【关键词】品德与社会 争议性 问题 　　在争议性问题的课堂教学过程中最重要的一个模块就是课堂讨论。讨论的成功与否对教学结果的影响至关重要。一次完美的讨论可以充分地锻炼学生的综合能力，如果讨论以失败告终，那么学生错误的路上越走越远。因此，在课堂教学的过程当中，往往采用的教学方案也就是围绕课堂讨论进行的指导。通过分析总结，争议性问题的课堂教学包括一下几个问题： 　　1争议性问题教学缺乏有效策略 　　1.1缺少对议题本身的质性认识 　　课堂教学当中，教师往往喜欢把所要讨论的问题亲自展示给学生，并在展示之后简单地谈几句自己的看法。然而就是这个过程，给接下来的教学带来了不小的问题。第一点，老师没有着重对事件的关键点进行处理。使学生对事物认识不清，从而导致了后续过程无法进行；第二点，老师提出了自己的看法，这会导致学生在思考的时候会潜意识的难以摆脱局限。进而无法得到新奇的观点。同时也使讨论丢失了部分效果。 　　1.2缺乏对讨论的有效指导 　　在实践教学环节当中，老师为了使同学们更好的了