闽南语‘时钟’教学设计-源泉国小.DOCVIP

閩南語 「時鐘」教學設計 教案名稱 時鐘 適合人數 21 人 教學時間 40分鐘 課程名稱 閩南語教學 適用年級 國小 二年級 教學者 黃淑慧 教學研究 教學 理念 1.透過詞語、句型、課文、聽故事的練習；培養聽、說、讀、寫、作系統應用等閩南語基本能力。 2.以「遊戲」教學方式，營造生動活潑的學習情境，提升閩語活洛應用。 教學 目標 1.透過「時鐘」的課文情境，讓學生了解一小時有六十分鐘，每分鐘有六十秒的時間概念。 2.藉著「語詞遊樂園」學習時間詞的閩南語說法。 3.教導學生培養守時及珍惜光陰的好習慣。 4.能以本課句型例句練習造句。 對應分段能力指標 1-1-1能聽懂日常生活中的簡短句。 1-1-5能養成注意聆聽閩南語的態度與習慣。 2-1-1能說出日常生活中的基本語詞及簡短語句。 2-1-3能簡單地向別人敘述自我的生活。 2-1-4能唸唱童謠，並以簡單的語句複述所聽到的故事。 4-1-2能養成喜歡認讀閩南語讀物的態度與習慣。 教學法 聆聽法/問答法/遊戲法 教材 來源 康軒文教事業股份有限公司 評量 方法 學習單 教學流程 1.引起動機：指著教室牆上時鐘：「請問這馬幾點？」 2.課文介紹、範讀、領讀、朗誦。 3.內容深究，句子、語詞、釋意。 教學準備 電腦、單槍投影機、時鐘唸謠簡報、圖卡、字卡、學習單。 單元名稱 時鐘 時間 教學資源 評量方式 引起動機 老師指著教室牆上時鐘：「請問這馬幾點？」請學生發言。老師再問「同學有人知這節課是幾點幾分到幾點幾分？」鼓勵學生盡量用閩南語發言。 5 瞭解時間 自由發表 發展活動 一.課文探究 1.【課文介紹、範讀、領讀、朗誦】 揭示課文掛圖，配合教學媒體帶學生逐句朗誦，再由學生分組輪讀，最後由全班一齊朗讀。 2.【課文內容深究、語詞、釋意】 （1）老師說明課文內容並解釋新詞，讓學生更了解文意，加強學習效果。 （2）老師解說一小時有六十分鐘，一分鐘有六十秒，以及時間是不停的向前推移的，提醒學生要愛惜光陰，並期能保健身體，努力學習。 10 1.課文掛圖。 2圖卡及句型卡。 3.電子教科書 1.分組評量。 2.課堂問答。 二.趣味教學 1.教學方法一：【快樂接龍】 （1）將學生分成四組 （2）第一階段以組為主輪流朗誦課文，觀察學生的正確度。 （3）第二階段改朗誦單句，由學生隨機抽組別進行接龍，淘汰錯誤給勝利者鼓勵。 2. 教學方法二：【時間大考驗】 （1）準備教學用大時鐘。 （2）將學生分成四組 （3）邀請一位學生操作時鐘後高舉時鐘，讓各組搶答並計分，優勝的組別給予鼓勵。 15 1.圖卡。 2.課文掛圖。 1.分組評量。 2.口語評量。 3.遊戲評量 三、句型練習 （1）句型「一工…」是時間詞，可用來修飾動詞或句子。 （2）老師指導學生練習句型。學生熟念句型後，鼓勵學生仿照句型，練習造句。 5 1.句型卡。 1.口語評量 學習單 一、學生填寫學習單 二、同時播送CD「時鐘」歌曲 5 CD播送 學習單進行總結性評量 《時鐘》學習單 國小 年 班 座號 姓名 ※觀察圖上的時鐘，寫出正確的時間