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技校会计专业一体化课程教学改革和探索 　　摘#8195;要：在我国经济飞速发展的今天，面对经济增长方式的转变、产业结构的调整，技工教育的发展迎来了新的机遇和挑战。如何使我们的学生更好地适应现代社会的需求？本文提出以深化教学改革和教育创新为思路，搭建会计专业一体化的课程框架，坚持做学合一的教学原则，突出学生的动手能力和职业能力培养，加快会计专业一体化新课程的推行。 　　关键词：技校#8195;会计专业#8195;一体化课程 　　 　　一、技校会计专业一体化课程的内涵特征 　　一体化课程是以国家职业标准为依据，以综合职业能力培养为目标，以典型工作任务为载体，以学生为中心，根据典型工作任务和工作过程设计课程体系和内容，按照工作过程的顺序和学生自主学习的要求进行教学设计并安排教学活动，实现理论教学与实践教学融通合一、能力培养与工作岗位对接合一、实习实训与顶岗工作学做合一。 　　1.会计专业一体化课程教学的特征 　　（1）尊重规律性。会计专业具有其严密的系统性、理论性，有明显的岗位特征。 　　（2）体现实践性。技工学校更注重教会学生具体的会计操作，以培养学生的实践能力为重点，使学生成为具有良好职业素质的一线技术人员。 　　（3）重视差异性。根据技校生的特点，在学习上应该充分认识和强调学习的积累和阶段性进展，要充分重视学生的个体差异和基础。 　　2.会计专业一体化课程教学