安全工程专业计算机辅助设计教学改革和实践.docVIP

安全工程专业计算机辅助设计教学改革和实践 　　摘 要：《计算机辅助设计》是一门综合性、实践性很强的实用技术学科，针对传统教学方式存在的问题，本文从课程体系、教学内容、教学方法和考核方法四个方面进行了分析，提出了课程教学与实践一体化的教学模式，实现了体系完整、内容丰富、方法新颖、专业特色明显的改革目标。 　　关键词：安全工程专业 计算机辅助设计 改革与实践 　　 　　前言 　　《计算机辅助设计》是安全工程专业的专业基础课程。通过介绍AutoCAD的命令、应用实例和上机练习，使学生了解计算机绘图的概念和方法、熟练掌握AutoCAD、能应用AutoCAD精确高效地绘制工程图样、使学生较为全面地了解和掌握CAD技术的基本概念、原理和实现方法，为学习和掌握其他绘图软件打下基础。安全工程专业《计算机辅助设计》是一门综合性、实践性很强的实用技术学科，需掌握的技能除基本的AutoCAD技能以外，还涉及通风网络图、通风机特性曲线图、通风系统立体图的绘制等多方面的通风安全基础知识和生产实践知识。传统的教学方式以理论为主而实践辅之，教师以讲授CAD技能为主，很难顾及学生对该课程实践的理解和掌握程度，而学生也会对该课程失去应有的兴趣和重视程度，因此有必要对该课程进行一定的教学改革。 　　《计算机辅助设计》这门课程的教学改革应基于理论适度、实践为主的原则，注重学生的动手能力的培养。因此，本文基于理论与实践并重的思想，通过课程体系、教学内容、教学方法和考核方式四方面的分析研究，积极探索安全专业《计算机辅助设计》课程的合理教学模式。 　　 　　1．课程当前存在的问题 　　《计算机辅助设计》是安全工程专业学生走向工作岗位后需要掌握的重要技能之一，但是传统的教学方式以理论为主而实践辅之，使学生对该课程失去应有的兴趣和重视程度，问题主要表现在：（1）教材使用CAD版本低未及时更新，版本的落后使得学生不能及时补充最新的内容；（2）教材体系不够合理，内容不够生动，现有的教材在授课时经常会出现前后内容衔接不良，前面要用到的内容在后面出现，而且教材内容比较单一，实例不够生动，缺乏生动性；（3）专业特色不明显，缺乏与专业密切相关的实例精选，不能体现安全工程专业特色，对安全工程涉及的相关规范及内容不够明确 ；（4）教学方法吸引力不强，实践性相对较弱传统的AutoCAD教学，以教师讲授、演示，学生记忆及跟练为主。虽然有学生练习环节，但是讲练脱节，教师与学生交互程度不够。 　　 　　2．课程体系的改革 　　计算机辅助设计是一门应用课程，其作用应该是帮助用户解决专业中存在的实际问题，AutoCAD作为辅助性软件，是我们绘图的工具，掌握了工具可以有利于我们绘图，但是并不能帮助我们表达专业的思想。单纯的学习AutoCAD这一工具，不仅会使学生遗忘学习的AutoCAD的初衷，而且会降低学生学习的兴趣，等到学生工作后才发现AutoCAD与专业知识结合的重要性。举例来说，传统的方法讲解直线命令时仅仅讲解绘制直线的相关命令及几种画法，缺乏应用的延伸，事实上，在课堂上，作者讲解完命令后，加上利用直线命令和圆命令绘制小矿车这一小节，效果就大大不同，学生学习的兴趣提高，可使学生充分理解该命令的内涵，并且记忆深刻，而且学生同时也学会了与安全专业密切相关的知识，可谓一举多得。 　　鉴于上述情况，我们对教学内容进行了优化。优化的原则是：充分发挥AutoCAD的辅助作用，使其真正成为表达专业思想的工具。比如在教完学生如何画线之后，会引导学生绘制巷道、小矿车等等，将AutoCAD与安全专业相结合，体现专业特色，激起学生学习兴趣。 　　基于此，我们对于新一版教材体系的研究，重点集中在以下几方面： 　　（1）增加其他计算机辅助设计软件的简单讲解，对于安全专业来说，CAD也许是最适用的但并不一定是最好，了解建模软件的种类及各自侧重方向，扩展学生的知识面，对学生未来的绘图工具选择无疑具有重要作用，比如三维建模方面，UG的功能比CAD强大。 　　（2）增加三维与二次开发部分，培养学生创新能力和动手能力，增强学生学习的兴趣。安全专业有大量的制图都是重复过程，比如巷道断面的绘制，如何快速有效的绘制这些专业化很强的制图是一个难题，CAD自带的二次开发功能提供了一个解决方案，设想我们绘制巷道断面时只需要输入巷道的形状、半径等参数，即可快速绘制出巷道断面，无疑可以节省大量的时间。而由于通风系统和巷道布置图具有很强的三维性，需要绘制剖面图等来表示巷道间的层位关系，作图麻烦且不易看明白，而三维可以很好的解决这个问题。三维与二次开发部分是CAD专业化的发展方向，教授学生基本的三维与二次开发基础知识对学生以后的发展是很有帮助的，可以培养学生的动手能力和创新能力。 　　（3）课程体系的合理规划，重点是