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对医学类学生数学文化素养现状分析和思考 　　【摘要】学生的数学素养是其文化素养的重要组成部分，它对大学生的综合文化素质具有很强的渗透力和影响力。通过对曲靖医学高等专科学校学生的问卷调查结果的分析和研究，发现医学类学生数学文化素养相对薄弱，并有待于进一步提高。 　　【关键词】医学类 数学文化素养 现状 　　现代社会对医学类学生的要求已不仅仅局限于精湛的医术，更需要有良好的医德。加强医学类学生人文素质教育，提升其文化素养，既是社会的要求，也是时代的召唤。另一方面，在今天这个日新月异的信息时代，数学无处不在，数学思维方法无时不有，数学教育对于人才素质培养的重要作用已经成为人们的共识。学生的数学素养是其文化素养的重要组成部分，它对大学生的综合文化素质具有很强的渗透力和影响力。 　　为了更好地了解和分析医学类学生数学文化素养的现状和前景，选取我校2011级大专药学、临床专业和2012级五年制护理、药学专业学生为样本，对学生数学文化素养的现状进行问卷调查。 　　调查问卷共22题，以对医学类学生数学文化素养现状的了解为目的， 以构成数学文化素养的五个主要组成部分：数学史素养、数学思维素养、数学语言素养、数学审美能力和数学应用能力为主线进行设计。本问卷调查了两个年级共计510名学生，发出调查问卷510份，收回有效问卷504份。利用spss统计软件包，对调查统计数据进行了详细的分析与研究。对目前