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品德和社会课堂教学探讨 　　《品德与社会》是一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程，主要发展学生丰富的内心世界和主体人格，进而关注每一个学生的成长，帮助学生参与社会、学会做人。由此，课堂教学要通过教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，掌握必备的基础知识。那么，如何进行该学科的课堂教学呢? 　　 　　一、设计不同形式的主题活动，吸引学生参与 　　 　　儿童期是品德与社会发展的启蒙阶段，教育必须从他们发展的现实和可能出发。同时有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的、生动活泼的方式。因此。设计好的主题活动非常重要。 　　如品德与社会课的《我长大了》一课，开展一次“调查自己成长历程”的主题活动，课前布置学生采访父母，收集儿时物品，回忆童年趣事。课上学生拿出采访父母的记录，出示自己的出生证、纪念币、成长相册，展示自己一步步长大的经历，进而让学生充分感悟长大是一个丰富的过程。这样的主题活动贴近学生生活，学生感兴趣，乐于参与。所以，我认为思品课教师应重视改变课堂传授知识的习惯，设计一些丰富的实践活动让全体学生参与，动中悟理、动中导行，养成良好的行为习惯。 　　 　　二、走进社会，体验生活，形成品德 　　 　　充分利用校外资源，让学生走出学校，到社会中去学习，去实践，以开阔眼界，增长知识，扩展兴趣，发展社会