综合素质、教育知识与能力——单项选择题.doc

综合素质、教育知识与能力——单项选择题冲刺 1.校园文化的核心是（ ） A.校园物质文化 B.校园精神文化 C.学生亚文化 D.课堂亚文化 2.现代教育和传统教育最根本的区别在于现代教育重视培养学生的（ ） A.学习能力 B.思考能力 C.创新能力 D思维能力 3.一个测验能测出它所需要的测量的属性或特点的程度，称之为测验的（ ） A.信度 B.难度 C.效度 D.区分度 4.我国各类各级学校最常用的教学组织形式是（ ） A.个别教学制 B.班级授课制 C.分组教学制 D.设计教学法 5.教师在德育教育中循循善诱，以德服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上，是哪一个原则？（ ） A.疏导原则 B.导向性原则 C.连续原则 D.因材施教原则 6.德育过程中，通过创设良好的环境，潜移默化地培养学生品德的方法，称之为（ ） A.说服法 B.榜样法 C.陶冶法 D.锻炼法 7.在班级管理中，班主任既通过对集体的管理去影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，这是一种什么管理？（ ） A.常规管理 B.民主管理 C.目标管理 D.平行管理 8.班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在职权影响力和（ ） A.性别影响力 B.个性影响力 C.学术影响力 D.年龄影响力 9.自然主义教育理想作品《爱弥尔》作者是（ ） A.卢梭 B.洛克 C.斐斯泰洛齐 D.舒尔茨 10.提出构建学习化社会的理想是（ ）的重要体现。 A.前制度化教育 B.制度化教育 C.非制度化教育 D.正规教育 1.B. 2.C. 3.C. 4.B. 5.A. 6.C. 7.D. 8.B. 9.A. 10.C. 1.教育过程就像是助产婆把胎儿从母亲的肚里接生出来一样，这种教学方法被称作产婆术，它来自于（ ） A.柏拉图 B.奥古斯丁 C.苏格拉底 D.福禄贝尔 2.《理想国》是古代世界哪位著名教育思想家的著作（ ） A.苏格拉底 B.朱熹 C.赫尔巴特 D.柏拉图 3.下列哪一项不是21世纪世界教育特点的是（ ） A.全民教育 B.教育民主化 C.教育信息化 D.等级化 4.室内的家具在不同灯光的照射下，颜色保持相对不变，这体现了（ ） A.形状恒常性 B.大小恒常性 C.颜色恒常性 D.明度恒常性 5.感知过、思考过或体验过的事物再度呈现时，仍能认识的心理过程叫（ ） A.再认 B.回忆 C.想象 D.保持 6.早起看到白茫茫遍地都是雪，就可以判断出昨天晚上下雪了，这体现的是思维的（ ） A.概括性 B.抽象性 C.形象性 D.间接性 7.课程改革的核心（ ） A.以学生发展为本 B.以个性发展为本 C.启发诱导为本 D.以全面发展为本 8.著名教育家韩愈在《师说》中提出“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”体现出哪种教育思想。（ ） A.启发式教育 B.学思结合 C.教学相长 D.因材施教 9.教师是学校中传递人类科学文化知识和技能、把受教育者培养成一定社会需要的人才的（ ） A.半专业人士 B.非专业人士 C.专业人士 D.公务员 10.下列选项中不属于空间知觉的是（ ） A.时间知觉 B.大小知觉 C.形状知觉 D.距离知觉 1. C. 2. D. 3. D20世纪以后教育的特点是：教育的终身化、教育的全面化、教育的民主化、教育的多元化、教育的现代化。 4. C. 5. A.解析：对过去经历过的事物，当它再度出现时能识别出是以前经历过的就是再认。 6. D.解析：早起看到白茫茫遍地都是雪，就可以判断昨天晚上下雪了。下雪时，自己并没有看到，但从眼前的景象可以推断出来雪是夜里下的，这就是从已知推断出未知的间接反映。 7. A.解析：新课程改革的核心理念就是教育“以人为本”，即：“一切为了每一位学生的发展”。 8.C.解析：这句话包含着“相互为师”的观念，提倡向更多的人学习，向学有专长的人学习，向比自己有长处的人（包括自己的学生在内）学习。含有“教学相长”的意思。 9. C. 10. A.解析：空间知觉是指人脑对物体的空间特征的反应。它包括形状知觉、大小知觉、方位知觉和深度知觉。 1.提出“教育即生活”“教育即成长”“教育即经验的改造”的美国教育家是（ ） A.赫钦斯 B.赫尔巴特 C.洛克 D.杜威 2.《中华人民共和国教师法》哪一年颁布的。（ ） A.1993 B.1994 C.1995 D.1996 3.在学校课堂内由教师编制、实施和评价的课程被称为（ ） A.国家课程 B.地方课程 C.校本课程 D.国际课程 4.下列哪一项不属于朱熹所著的《四书集注》中的‘四书’（ ） A.论语 B.中庸 C.大学 D.大教学论 5.在处理对人对己的关系时，提倡学生应着重在要求自己上，约束和克制自己