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基于现代学徒制下高职人才培养模式研究和实践 　　[摘要]随着我国经济能力与科技水平的不断提高和进步，制造业得到大力发展，各企业中也更加缺乏专业型人才，高职技术型人才的培养成为了亟待解决的问题。我们借鉴国外的先进经验，逐渐采用了现代学徒制的人才培养方法，促进了高职学生毕业的质量问题，因为在平时的教学中他们就能亲自的上手操作，亲自去体会自己所学到的东西。在机电一体化专业中这个问题显得更加突出，学生必须依靠大量的实践工作之后才会让自己有一个很大的提升。以机电一体化专业为例，对现代学徒制下高职人才培养模式进行探讨。 　　[关键词]学徒制；高职人才；机电一体化 　　[中图分类号]G712 　　[文献标识码]A 　　[文章编号]2095-3712（2015）23-0118-02[ZW（N] 　　[作者简介]卢永辉（1978―），男，湖南湘潭人，本科，湖南理工职业技术学院机电专业教师，工程师。 　　现代学徒制下高职人才培养模式是近年新兴起来的人才培养模式，他借鉴了国外的人才培养模式，但是有一个问题是不得不提出来的，那就是适应性问题。不是国外的这种模式我们生搬硬套就可以，我们必须根据自己的国情进行一系列的改革创新，这样才能让这种人才培养模式在我国发扬光大起来。 　　所谓的学徒制，是在专业人员的带领下，进行一系列的真实的实践活动，通过不断的观摩，自己的动手，把自己学到的知识运用到所做的工作中来，不但加深了对课上书本上内容的理解更学到了实实在在的基本技能。当他们毕业以后相当于有了一两年的社会工作经验，会更加受到欢迎。在机电一体化专业中如果没有很好的实践经验一开始很难被工作单位看好，当把学徒制的人才培养模式与机电一体化专业相结合时才有可能激发出更好的效果。 　　一、学徒制对机电一体化专业的重要性 　　近些年来一些工业发达的西方国家开始推行学徒制的教学与实践相结合的人才培养模式，以提高学徒的综合素质的发展。近年来我们国家在一些工业方面的高职学校推广这项活动，让更多的学生从中受益。要想很好的研究和实践这项新的人才培养方式以机电一体化为例我们必须认识到的几点是： 　　（一）学徒制可以让学生更好的领悟学到书本上的东西 　　众所周知，现在的大部分学生都是以在学校的读书为主，真正去实践书本上的内容的时间很少。这种情况对高职学生来说是非常糟糕的，因为他们出来面对的就将是走进工作岗位的问题，而且是那种需要熟练技术的岗位，只懂得书本上内容而不会实际的操作只是一个失败的人才培养方案，恰恰学徒制可以很好地解决这个问题，在这种培养方案下学生可以有大量的实践机会去领悟书本上的东西，熟练的掌握自己所必须要先学会的技能，在机电一体化专业中，尤其是以后是维修工程类的学生必须有大量的实践机会，才会在进入的工作岗位中有所作为。 　　（二）把实践任务搬进了教室，教学与实践实现一体化 　　机电一体化专业是需要大量实践的一门学科，尤其是对高职学生，他们比一般的学生有更加强烈的意愿去实践学到的知识。学徒制给了他们很好的机会让他们在实践的时候当作自己平时的课堂，真切的把工厂搬进了教室，他们这种保贵的实习经验不论是对所学阶段知识的理解还是对基本技能的学习都是一种很好的学习过程。这种人才培养方式是传统的方式所不能比拟的，大量的实践让学生真正全面的把握自己所学的东西，所以说学徒制是具有跨时代意义的人才培养方式。 　　（三）学徒制让更多的学生更快的适应自己走向的岗位 　　在传统的教学培养人才方案中，学生只是被动地接受教师所教授的东西，两个角色之间没有充分的互动关系。学生只能在教师的口中得到自己要走向岗位的点滴信息，没有真正理解以后要走向岗位的真正意义。学徒制给了学生走向岗位的具体信息，在校企合作的模式下，学生在学校里就可以真切的走上自己以后的工作岗位中去，提前去适应自己的角色和技能，为以后真正走向工作的地方做足准备。 　　二、必须贯彻落实好校企合作的落实方针 　　在学徒制的人才培养方案体系中，校企合作是最重要的部分。没有校企合作的大力发展，就不可能有学徒制的人才培养方案的顺利实施。 　　因为在校企合作中，企业是重要的实施环节，只有有了企业的大力支持才会有学生大量的实习机会，才能保证学生实践质量。没有了企业的各方面都的鼎力支持，学徒制不会很健康的发展下去。在学徒制的人才培养方案中，企业是主导力量，在实习的时候他们有了高涨的热情才会把高质量的实习岗位提供给高职学生。在机电一体化专业中，比如说机电一体化专业，好多的企业都是有着良好的实力基础，可是他们不想把自己最好的东西展示给高校中，这是我们提到的校企合作的信任问题。只有制定出切实可行的条例，让企业方真正的放心信任才是关键。 　　另一个关键的地方是对诚信的要求。这是学校在平时需要深入加强的一个观念。在进行学徒制的人才