职业技术学院教师工作量化考核办法.doc

职业技术学院教师工作量化考核办法 (试行) 为了建立与岗位管理、绩效评价及职称评审相适应的人事管理制度，进一步激发广大教师教学、科研、社会服务的工作热情，提升管理水平与能力，促进学院 “双一流”建设，按照《教育部深化高校教师考核评价制度改革的指导意见》（教师〔2016〕7号）精神，结合我院实际，特制定本教师工作量化考核办法。 一、教师工作量化考核的指导思想 遵循高职教育教学规律，紧扣高职院校人才培养目标，把握高职院校教师成长与发展特点，从事关职业教育发展与建设的高度，深入分析我院当前高职院校教师岗位聘期与年度考核、绩效评价、职务评审、评优推荐等工作中存在的问题与不足，立足现实，制定体现高职教育特色，与教师岗位管理与评价工作相适应，突出教育教学中心地位，科学研究与社会服务等协调推进，考核内容全面详尽，量化科学合理，易于操作实施，能充分调动和激发广大教师工作积极性、创造性，有利促进教师成长发展的量化考核体系。 二、教师工作量化考核的基本原则 1.坚持与专业相关联的考核原则。 2.坚持定量与定性相结合的考核原则。 3.坚持全面、客观、公正的考核原则。 4.坚持过程与结果相结合的考核原则。 5.坚持以教学为主，科研推广、社会服务等内容有机结合的考核原则。 三、考核内容及量化细则 （一）教学工作量化考核细则 考核 内容 量化细则 相关说明 实施 部门 备注 教学工作量 每8学时计1分，教授、助教每年最多计106分，副教授、讲师每年最多计112.5分。 双肩挑教师从事的管理工作按560学时折算，计70分，兼课每8学时计1分，兼课每年最多计15分。 教务处 专 业 建 设 完成国家级教育主管部门认定的专业建设改革项目（含专业教学资源库）每项计100分； 完成国家级行业协会、教指委认定的专业建设改革项目（含专业教学资源库）每项计35分； 完成省级教育主管部门认定的专业建设改革项目（含专业教学资源库）每项计60分； 完成省级行业协会认定的专业建设改革项目每项计20分； 完成院级专业建设改革项目每项20计分； 制定专业教学标准，国家级教育主管部门审定通过的每个计30分，通过国家级行业协会、教指委认定每个15计分； 制定新上专业人才培养方案，报批的每个专业计5分。修订已有专业人才培养方案每个2分。 1.学院为项目第一主持单位，我院教师为第一主持人，按附表一比例给项目参加人计分； 2.学院为第二主持单位，我院教师为第二主持人，我院教师按总分的40%计分，并按附表一比例给参加人计分； 3.学院为参与单位，我院教师为参与人，个人按总分的5%计分； 4.同一项目获多次立项，按立项最高级别计，不重复计分，已经统计的从最高级别得分中扣减。 教 务 处 课 程 建 设 完成国家级教育主管部门认定的课程建设改革项目每门计40分； 完成国家级行业协会、教指委认定的课程建设改革项目每门计10分； 完成省级教育主管部门认定的课程建设改革项目每门计20分； 完成省级行业协会认定的课程建设改革项目每门计5分； 完成院级课程建设改革项目(或完成网络课程建设任务)每门计8分。 项目完成人为多人时，按附表一比例给项目参加人计分。 教 务 处 教材建设（含著作） 编写国家级规划教材每万字计0.9分； 编写非国家级规划教材每万字计0.8分； 专著每万字计1.2分； 译著每万字计1.0分； 编著每万字计0.9分。 1.以个人编写字数多少计分，主编在此基础上，按主编国家级规划教材、非国家级规划教材分别另加2.5分、2分。 2.获省级优秀教材一等奖、二等奖在计分标准的基础上分别上浮30%、15%。 3.教材和著作必须正式出版，没有正式出版的不计分。 教 务 处 实 验 室 建 设 主持新建实训（验）室、或主持完成国家级实训基地项目计30分； 主持更新实验室，具有先进性，或主持完成省级实训基地项目计20分。 按附表一比例给项目主持人与参加人计分。 教 务 处 指导学生参加各类大赛 获国家级大赛一等奖计50分，二等奖计30分，三等奖计20分； 获国家级行业协会、行指委大赛一等奖计15分，二等奖计10分，三等奖计5分； 获省级大赛一等奖计15分，二等奖计10分，三等奖计5分。 获省级行业协会大赛一等奖计5分，二等奖计3分，三等奖计2分。 获院级一等奖计3分，二等奖计2分，三等奖计1分。 1.大赛包括技能大赛、创业创新大赛、省级以上各类运动竞技比赛等； 2.以指导教师人数及工作量分配计分，分院（部）及教务处审核； 3.奖项等级由高到低取三级。 教 务 处 教 师 参 加 教 学 大 赛 获国家级大赛一等奖计50分，二等奖计30分，三等奖计20分； 获国家级行业协会、行指委大赛一等奖计20分，二等奖计10分，三等奖计5分； 获省级大赛一等奖计10分，二等奖计7分，三等奖计5分； 获省级行业协会大