技能大赛推动职业院校学风建设思考和研究.docVIP

技能大赛推动职业院校学风建设思考和研究 　　【摘 要】本文针对高职院校学风建设存在的缺乏学习主动性、缺乏专业学习兴趣等问题，提出竞赛式教学模式和竞赛式以老带新的教学方法，通过引导激发学生学习的热情，切实提高大学生动手实践能力，提升学生技能水平和团结协作能力，实现专业学风的快速形成和年级间的学风传递，从而推动高职院校的学风建设。 　　【关键词】技能大赛；学风建设；学风传递 　　高职院校的学风建设，一直是高职院校人才培养过程中的热点和难点，特别是近年来由于生源质量下滑，学风状况不良的问题日益突出，给高职院校的人才培养提出了新的挑战，已成为制约学校进一步发展和高职院校人才培养质量提升的瓶颈[1]。如何加强和改进学风建设成为了高职院校人才培养的重点。 　　职业技能大赛自2008年举办以来，进一步的深化了产学结合、校企合作的高职办学思路，职业技能大赛“以赛促教，以赛促学，以赛促改”的职业教育理念已经深入高职院校的教育教学体系当中。职业技能大赛的广泛性和深入性在提升了高职教学的教育教学水准的同时也改善了学风建设环境。通过对山东商务职业学院学生在技能大赛过程中的学习状况进行调查研究，分析职业技能大赛对我院学风建设的促进作用，进一步探索通过加大职业技能大赛对高职院校教育教学的推动范围促进优化学风的内涵建设的教育教学模式。 　　1 高职院校存在的学风问题 　　当前，生源数量的普遍降低，