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吉林省高校学前教育专业发展趋势和内涵建设浅析 　　摘 要：本文从吉林省近三年学前教育领域的历史数据分析，得出了吉林省学前教育专业的未来发展趋势是由规模性办学向教育教学质量内涵提高的转变，对于吉林省开设学前教育专业的高校来说，提高办学水平、加强内涵建设，是该高校生存和发展的必由之路的结论，并有针对性的提出了三个方面的对策建议。 　　关键词：吉林省 学前教育 发展趋势 对策建议 　　一、数据分析 　　1、近三年数据 　　根据吉林省政府2011年国民经济和社会发展统计公报 [2012/02/28] 数据显示，截止2011年末，吉林省学前教育机构5799个，其中独立设置幼儿园3432 所，入园（班）幼儿为28.3 万人，在园（班）幼儿为46万人。 　　根据吉林省政府2012年国民经济和社会发展统计公报 [2013/03/12] 数据显示，截止2012年末，吉林省学前教育机构5795个，其中独立设置幼儿园3491所，入园（班）??儿为24.3万人，在园（班）幼儿为43.3万人。 　　根据吉林省政府2013年国民经济和社会发展统计公报 [2014/03/20] 数据显示，截止2013年末，吉林省学前教育机构数5975个，其中独立设置幼儿园3808所，入园（班）幼儿为25.1万人，在园（班）幼儿为44.2万人。 　　2、数据分析 　　（1）与2008年历史数据对比分析。2008年，全省在园幼儿（包括学前班）为31.91万人。与2008年数据相比，近三年学前儿童生源数量有大幅度下降，但是幼儿园数量反而大幅度增加。从宏观上分析，在计划生育国策的影响下，近年来新生儿人口数量整体呈现明显下降的趋势，导致学前教育入园（班）幼儿生源数下降，在园（班）幼儿数量明显下降。单单从学前教育幼儿生源数量变化的趋势来看，学前教育专业的市场面临着日益严峻的形势。 　　（2）近三年历史数据对比分析。从近三年历史数据对比来看，吉林省学前教育机构整体情况基本稳定。但是，存在一个反差，即在校生数量逐年减少，但幼儿园数量在反之增加。分析其原因，是人们生活水平提高带来的百姓对教育的质量提高的刚性需求骤增。这也是吉林省学前教育事业发展的内因。 　　3、结论 　　从数据上分析，虽然近年来学前教育幼儿入学生源数量下降，但是百姓对教育质量提高的内需，导致幼儿园的数量和对教育师资力量的要求逐年提高，因此吉林省学前教育专业的未来发展趋势是由规模性办学向教育教学质量内涵提高的转变。从幼儿园的办学角度出发，在未来日益激烈的办学市场竞争下，幼儿园也希望通过质量建设，通过一流的师资打造学前教育的品牌。总而言之，社会对高职学前教育专业毕业生的需求已从数量的补充逐步过渡到质量的竞争。对于吉林省开设学前教育专业的高校来说，提高办学水平、加强内涵建设，是该高校生存和发展的必由之路。 　　二、内涵建设的分析 　　经过调研和数据分析了解到，各幼儿园渴求“热爱幼儿教育、学历较高、有一定教改科研能力、幼儿教育理念新、教学基本功扎实、技能全面、心态好、愿意长期在本园工作的学前教育专业毕业生。”当前，吉林省内高校中开设学前教育专业的学校有师范类院校也有非师范类高职高专院校，人才培养质量参差不齐，需要重视专业发展趋势和学校的教育教学质量提升。具体措施如下： 　　1、不断提高常规办学质量，努力加强高职学前教育专业学生的专业能力和技能技巧培养力度，同时，提高高职高专学生的综合就业能力是关键。质量是增强市场竞争力的核心元素，办学质量决定就业质量，是否与社会用人需求相匹配，必须从根本入手：弹唱说跳画的基本功、基本的幼教理论和实际操作能力水平都是提高质量的根本，必须从日常的课堂教学要质量，抓牢、抓实、抓精。冰冻三尺，非一日之寒。 注重日常教学过程管理，精心设计系统课程，精心选择教学用书，精心上好每一堂课，精心打造精品课程，向课堂教学要质量，向日常管理要特色。目前除了常规的吹拉弹唱跳外，还要考察毕业生的综合素质、行业前沿能力的掌握运用情况：如早教、蒙特梭利教育等，这些都对在校的高职学生提出了更高的挑战。所以，作为高职院校的教育工作者理应居安思危，理性面对当前形势，及时调整教育教学思路，及早指导学生做好职业生涯规划，同时全方面、专技能、高素质的发展自己，应对市场的变化，未雨绸缪，做好超前于市场发展的自身发展，积极应对市场的选择。 　　2、深入研究幼教发展现状，用最现实、最前沿的教学实践指导学生就业。幼教事业迅猛发展的今天，幼儿教育越来越受到更多人的关注与重视，学前教育专业学生就业范围空前扩大，呈多元发展方向，越来愈多的私立幼儿园、民办幼儿园出现并对学前教育领域是重要的补充和促进。面对幼教就业市场发展的新趋势，更新就业观是很有必要的，学前教育专业毕业生不再仅仅只是到公办幼儿园当教师，而是将私立、民办幼