六年级语文宇宙生命之谜1.docVIP

宇宙生命之谜 教学目标认知目标： 1.认识“酶、碳、析、揭、磁、陨”6个字。2.正确、流利、有感情的朗读课文。3.基本读懂课文，了解课文主要讲了什么？是按怎样的顺序讲的？最后得出的结论 是什么？ 能力目标： 1.正确、流利、有感情的朗读课文。2.掌握阅读科普文的方法。3.通过阅读，感悟出写这类文章的法。 情感目标： 1.培养学生从小热爱地球、保护环境的意识。培养学生热爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心。 2.激发学生质疑、释疑的兴趣。教学准备： 相关课件（幻灯片）教学课时： 两课时 第一课时 课前精彩两分钟：　　一、正确认读音下面的词语，注意带横线的字的读音。　　　　磁场　抵御　猜测　观测　陨石　枯萎　稀薄　银河系　冥王星　厌氧菌　摄氏度　二氧化碳　嫦娥奔月　酶　　二、按顺序排列下面的词语　　　　地球　太阳系　宇宙　银河系　　三、有感情地把下面的句子读两遍。　　　1.小疑则小进，大疑则大进，不疑则不进。　　　2.提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。　　　3.一种好的习惯，一辈子用不完它的利息，一种坏的习惯，一辈子偿还不了它的债务。新课　　一、导入新课。　　　　《只有一个地球》一文告诉我们，只有一个地球，它被破坏了，我们将别无去处。茫茫宇宙除了地球之外，在不可计数的星球上，到底有没有生命存在呢？这就是我们今天要去了解的知识。