小学数学统计和可能性教学设计.docVIP

小学数学统计和可能性教学设计 　　（河南省商丘市第二实验小学，河南 商丘476100） 　　中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：1003-2738（2011）12-0079-01 　　 　　课题：事件发生的可能性 　　教学目标： 　　1、认识简单的等可能性事件。 　　2、会求简单的事件发生的概率，并用分数表示。 　　3、会用数学的语言描述获胜的可能性。 　　4、通过游戏活动，让学生亲身感受到游戏规则的公平性，学会用概率的思维去观察和分析社会中的事物。 　　5、通过游戏的公平性，培养学生的公平、公正意识，促进学生正直人格的形成。 　　教学重点：感受等可能性事件发生的等可能性，会用分数进行表示。：让学生认识到基本事件与事件的关系。 　　教学难点：验证掷硬币正面、反面朝上的可能性为12 。 　　教学准备：主体图挂图或投影，老师、学生收集生活中发生的一些事件（必然的、不可能的、不确定的），硬币。 投影仪、扑克牌 　　教学过程：（分为4个课时）（第一课时） 　　一、信息交流。 　　 1、学生交流收集到的相关资料，并对其可能性做出说明。 　　教师出示收集的事件，共同讨论。 　　 2、小结：在生活中有很多的不确定的事件，我们现在一起来研究它们的可能性大小。 　　二、新课学习 　　 1、出示主体图，感受等可能性事件的等可能性。 　　 观察主体