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四段递进教学做一体人才培养模式创新和实践 　　摘要：江苏食品职业技术学院对高职药学类专业人才培养模式进行研究，创新实践了具有行业特色的高职药学类专业“四段递进-教学做一体”人才培养模式。实践表明，这种人才培养模式既是一种教学模式，也是一种学习模式，可增强学生的职业能力和综合素质，取得招生、就业和社会评价的“三高”。在实践中，组建了专兼结合、结构优化、素质优良的“双师型”教学团队，形成了显著的专业建设成效和稳定的校企合作机制，取得了丰硕的教科研成果。 　　关键词：高职；药学类专业；四段递进-教学做一体；人才培养模式 　　中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2012）07-0036-02 　　《高职药学类专业“四段递进-教学做一体”人才培养模式的创新与实践》项目的提出、调研、实践和验证历时三年多，从“教学做”一体探求教学新方法，构建了和谐的教学模式，获得了较为丰富的理论与实践研究成果，该项目在相关院校相应专业中推广与应用，取得了满意的人才培养效果，得到了高职院校同行的广泛认同。该项目是国家骨干高职院校江苏食品职业技术学院的重点项目之一，并于2010年获得“第一期江苏省职业教育教学改革研究课题（GYA-28）”立项，同年被评为学院优秀教学成果奖。 　　“四段递进-教学做一体”人才培养模式的内涵 　　“四段递进-教学做一体”人才培养模式是通过四阶段式、层