机电工程学院工程认证机械设计课程设计教案.docVIP

北京信息科技大学 学 期 授 课 教 案 开 课 学 期： 2015—2016 学年第2学期 课 程 名 称： 机械设计课程设计 任 课 教 师： 王科社 职称： 教 授 授 课 班 级： 机械1301 开 课 学 院： 机 电 工 程 学 院 大纲要求 授课时数 理论 实践（含实验、上机、课程设计和社会实践等） 三周 多媒体教学学时 6 授课批次 1 周学时 考核方式 理论 考试∨ 考查□ 开卷□ 闭卷∨ 实践 实验 成绩比例 理论 90 % (平时 20 %，期末 70 %) 实践 10 % 备注：实践环节的“考核方式”、“成绩比例”由开课学院根据课程特点确定 课程 名称 机械设计课程设计 课程编号 0BS01904 学时分配 学 分 3 讲课：6 课外实践： 课程类型 必修 基础课（ ）；专业课（ ）；实践教学（ √ ） 选修 专业选修课（ ）；公共选修课（ ） 专业 机械设计制造及自动化 授课班级 机 1301 校内教师 王科社 职称 教授 学位 教材 教材名称 作者 出版社及出版时间 机械设计课程设计 王大康主编，王科社，林光春副主编，米洁 高国华参编 中国铁道出版社，2015 年12月 参考 资料 资料名称 作者 备注说明（资料来源等） 机械设计 濮良贵 高等教育出版社，2013年5月 机械设计课程设计任务书、设计素质训练及创新设计作业指导书 王科社等 自编教材 新编机械设计课程设计图册（第3版） 陈铁鸣主编，张志强，王科社等参编 高等教育出版社，2015年8 课程设计设计说明书编写大纲 王科社等 自编教材 机械设计课程设计答辩要求及评分原则 王科社等 自编教材 机械设计课程设计指导难点和检查重点 王科社等 自编教材 《机械设计》课程设计的教学要求 王科社等 自编教材 教学 目的 要求 1.知识：综合运用机械设计及其它有关先修课程，如机械制图、测量与公差配合、金属材料与热处理、工程力学等的理论和生产实际知识进行机械设计训练，使理论和实际结合起来，使这些知识得到进一步巩固、加深和拓展； 2.能力：①通过设计训练，强化学生对设计方法、设计过程、设计计算、设计制图、设计成果表达、设计文档等方面的动手能力。②通过查阅文献、工程软件学习，完成减速器的设计，培养学生掌握主要文献检索工具互联网搜索引擎的使用方法，能够利用互联网和文献检索工具收集机构设计相关问题的技术信息，以及自学工程软件的相关能力，为后续课程的学习做准备。③培养学生具有设计基本机械产品的能力和初步具有机械结构设计、机械装置设计的能力以及开发创新能力。 = 4 \* GB3 \* MERGEFORMAT ④设计训练采取设计小组的形式，以培养学生在设计活动中的分工、协作的合作精神，以提高对实际设计工作的适应能力。 3.认知：进行基本技能的训练，对计算、制图、运用设计资料（如手册、图册、技术标准、规范等）以及进行经验估算等机械设计方面的基本技能得到一次综合训练，提高技能水平。建立机械设计的基本过程、方法和思路的认知。 学习者分析 1. 学生的先修课程（材料力学、机械原理）基础较弱，有部分学生至今还没有通过先修课程或成绩不高； 2. 学生综合应用所学知识，解决问题的能力不强，习惯于死记硬背的内容学习与考试。 主要教学方法与考核方式 设计过程总计 3 周。其中安排一次观摩模型实物展览室，以增强学生的感性认识；安排6 学时集中讲课，讲解各阶段要点；其他时间采取集体辅导与个别指导相结合的指导方式。其中讲课、辅导穿插在各阶段进行。对老师的在讲课和辅导强调5点： （1）辅导讲课阶段性（5阶段，讲3次）； （2）总结及时性；辅导针对性； （3）抓“两头”带中间，善于引导，引而不发，三边设计法，不断总结教学法； （4）抓进度、纪律、学风、教书育人，深入细致，严师出高徒； （5）注意钻研指导书、图册和手册，深入钻研业务。 学习是基础，思考是关键，实践是根本。在课程设计的实践中，要巩固理论学习的基础，也要思考创新，落实实践的根本。 考核方式： 机械设计课程设计成绩相对机械设计课程考试成绩是独立的，单独记载。课程设计成绩分优秀、良好、中等、及格和不及格五级，成绩不及格应重新进行设计。根据学生的设计态度、设计质量、创新性及答辩情况综合评定学生机械设计课程设计的成绩等级。 课程设计成绩评定标准 1.对学生评分按优，良，中，及格，不及格五个等级进行。 2.对课程设计考评按四项内容进行，所占比例为： 1）方案讨论及答辩 30％ 2）计算及设计　 30％ 3）图样部分及说明书　　 30％ 4）平时表现