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学生法律援助活动和法律硕士专业学位研究生职业能力培养 　　摘要：专业学位研究生的培养模式应以提升职业能力为导向，专业实践是专业学位研究生培养的关键性环节。法律硕士专业学位是具有特定法律职业背景的职业性学位，参加法律实务专业实践是提升法律硕士专业学位研究生职业能力的必要环节。法律援助制度是人类法制文明和法律文化发展到一定阶段的必然产物①，参与法律援助活动是法律硕士专业学位研究生完成专业实践任务的优质途径之一。法律硕士专业学位研究生作为提供援助的主体开展法律援助活动不仅是对我国法律援助制度的补充和完善，更重要的是会对其法律职业能力的培养起到重要推动作用。 　　关键词：法律援助;专业学位;法律硕士;职业能力培养 　　法律硕士专业学位是具有特定法律职业背景的职业性学位，法律硕士专业学位的培养目标是为法律职业部门培养具有社会主义法治理念、德才兼备、高层次的复合型、实务型法律人才。②参加法律实务专业实践是实现法律硕士专业学位研究生培养目标的关键性环节。国务院颁布的《法律援助条例》第八条规定：“国家支持和鼓励社会、事业单位等社会组织，利用自身优势资源为经济困难的公民提供法律援助。”以法律硕士专业学位研究生作为提供援助的主体从事法律援助活动是法律硕士专业实践的优质途径之一。 　　一、法律硕士研究生作为提供法律援助主体的优势分析 　　1.专业学位研究生是投身社会公益事业的积极力量，具备较强的奉献精神。大学生群体是最具活力的社会力量之一，他们一方面受到了社会的关爱和重视;另一方面，涉世不深的他们对社会充满了好奇，对能够使他们更多接触社会的社会公益事业充满了热情和极大的兴趣。他们愿意利用自己的知识优势，尽自己所能，为社会做出贡献，回报社会。 　　2.法律硕士专业学位研究生具有一定的法律知识基础，使其所提供的法律援助具备了一定的质量保障。法律硕士专业学位研究生都接受了或正在接受系统的法学教育，有些学生还在兼职做一些法律实务工作，具备一定的法学理论功底，在一定程度上保障了其提供服务的质量。 　　3.法律硕士专业学位研究生培养以“双师型”专业化教师团队为基础，采取“双导师”制。本校法学教师和具备丰富职业经验的校外导师可以根据专业学位实践基地的相关制度，共同指导法律硕士专业学位研究生参与法律援助活动。一方面，学生可以接受本校法学教师在法学理论知识方面的指导;另一方面，学生还可以结合具体案例接受校外导师实务经验方面的传授。 　　以上这些是法科法律硕士专业学位研究生作为提供法律援助主体的优势，这些优势为法律硕士专业学位研究生开展法律援助活动提供了可操作性，是达到这一目的的前提条件。 　　二、法律硕士专业学位研究生参与法律援助活动有利于法律综合职业能力的培养 　　1.参与法律援助活动，有利于提高法律硕士专业学位研究生的政治思想觉悟。 　　在学生们接触的案例中，许多案件的当事人都属于社会中的弱势群体，他们所遇到的一些法律问题极大的困绕着他们的生活，他们急需专业人事的有力帮助。通过对这些案件的处理，会使学生们深深地体会到对弱势群体合法权益的保护对于我国社会发展和进步的重要性，也进一步理解了党和国家为什么近些年来一直非常重视对弱势群体合法利益的保护，认识到对弱势群体合法权益的保护正是代表人民根本利益的集中表现。 　　2. 参与法律援助活动，有利于提高了法律硕士专业学位研究生对专业知识的运用能力。 　　学生们在学校的专业学习主要侧重于书本上的理论知识，而开展大学生法律援助活动为学生们提供了一个运用专业知识解决实际问题的机会。在参与法律援助工作的过程中，通过处理一系列法学实际问题，切实提高了学生们对法学专业知识的实际运用能力，增强了专业技能。 　　3. 参与法律援助活动，有利于加法律硕士专业学位研究生对法律专业知识的理解深度。 　　对法律知识的学习如果只停留在书面上，那么对其的理解也只能是相对比较肤浅的，通过接触和处理实际法律问题，则可以加深对知识的理解深度，开展大学生法律援助活动，在一定程度上则可以实现对知识的这种深层次的理解。例如在学生们处理的案件中，有许多都是有关劳动纠纷的案件。当学生们在处理法律援助中心中有关劳动争议的案件时，会亲身感受到劳动者对维护自身劳动权益的迫切需要，体会到劳动权益对于劳动者生活的重要意义。学生们对建立劳动法律制度的社会价值和意义便有了更深刻的理解。学生们认识到劳动法律是劳动者保护自身合法权益的武器，是每一个劳动者享有幸福生活的法律保障。保证劳动者的合法权益，对于维护社会的稳定、促进社会发展具有重要的意义。 　　4. 参与法律援助活动，有利于加深法律硕士专业学位研究生对社会的认知程度。 　　大学生应该关注社会、接触社会、加深对社会的认识，为以后走入社会打下基础。开展大学生法律援助活动，就为学生们接触社会、加