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市场研究和学校信息化集中管理 　　摘 要:在当今经济全球化、竞争白热化和信息技术应用飞速发展的时代,信息化已经成为企业的命脉和核心竞争力,搞不搞信息化,已经不是企业发展的问题,而是生存问题。在这种时代背景下我们必须认识到学院同企业一样,及时做出信息化的战略选择,能够帮助学院充分利用内外各方面的知识、智慧和力量,切实把握和解决好信息化规划和建设过程中带有规律性、普遍性的问题,以确保其信息化建设顺利进行并取得成功。 　　关键词:信息化;集中管理;市场研究 　　 　　1 学院信息化集中管理势在必行 　　 　　随着计算机技术和网络的普及,全球信息化时代已经来临。人们处于信息的海洋中,要使自己不被信息淹没,能够自如地去驾驭信息,去清醒地分辨来自不同环境的信息哪些是资源,哪些是垃圾,哪些可以转化为生产力,哪些具有破坏性,哪些对自身起到的是“倍增器”作用,哪些是“衰减器”作用,这种对信息的识别能力,需要对所获取的信息进行有效的集中管理和正确的分析来实现。对于学校来讲他是人才培养的基地,要培养适应时代需求的合格毕业生,就更需要通过对信息的综合管理进行对信息的统一分析、加工、处理和识别,对有价值的信息进行有效利用。学校信息的来源主要有两个方面: 　　 　　1.1 社会大环境 　　在激烈的市场竞争中掌握同行业竞争对手的情况需要信息化集中管理。市场经济下企业要在竞争中立于不败之地,就必须拥有一批熟练掌握不同的现代技术、具有高综合素质的人才,而学院就是这些人才的生产基地。众所周知相同性质的教育单位对人才的培养侧重不同,他们都有着很丰富的教学经验,这些经验需要我们自己去发现,去甄别,去借鉴,去归类,通过研究改进自己的教学方式、教学手段和管理模式,提高办学水平。 　　了解社会对毕业生的需求情况需要信息化集中管理。通过企业对毕业生专业、性别、数量、能力等各方面信息的动态搜集和分析,统一调整课程结构,调整专业设置,对不同教师进行有针对性的培训,使教学过程更加合理,更加贴近实际,使毕业生在市场上更加具有竞争力,继而创出学院品牌。 　　全球信息化需要信息化集中管理。网络拉近了我们与国际的距离,因此国外企业发展动态和需求也是学院需要采集和掌握的关键信息之一。及时掌握跨国公司的性质及国内企业可根据进出口的状况对产业结构进行调整的信息对学院适时调整教学及教学管理等各个方面的影响是深远的。 　　 　　1.2 学院小环境 　　北京市信息职业技术学院是一所高等职业教育学院。他是由四家学校合并成立的,因此实现信息化集中管理对统一和规范各项制度,激励和健全教育管理体系,及时了解社会动态,了解各个学院教学和行政管理秩序是非常必要的。 　　从学院角度建立信息化集中管理主要表现为: 　　学院管理特点要求信息化集中管理。学院分东、西、南和学院本部四大校区,地理位置较远使各学院之间交流存在一定困难。更重要的是学院领导机构要对人事、教学、学生、财务、后勤、整个学院相关建设的管理等各方面要做到心中有数,就必须建立健全的信息输出、反馈和信息管理机制,实时掌握所有学院内部和外部动态,及时发现问题和解决问题,消除隐患,为学院持续发展把握方向。 　　学院专业特点要求信息化集中管理。四家工科类学校合并后,有一些专业是重复的。新学院根据这一特点,从战略角度出发需要对相同的专业进行合理的合并和调整。在调整整合过程中要进行完善课程设置,完善课程大纲,改进教学手段,建立新的教学模式,增加实践教学环节,增加符合社会需求的选修课,合理调整考核考试方法等工作。从而统一调配使信息化集中管理成为必然。 　　院教师特点要求信息化集中管理。四个学校的合并使新学院除了拥有多专业的教师队伍拓宽教学领域以外,四个学院的专业重复,使学院又同时拥有更多具有多年丰富教学经验的教师,对这些教师进行统一合理的调度和分配,能最大程度的提高教学、科研质量,而要掌握每位教师的基本情况就要求学院要将他们的个人信息集中处理,统一分析,统一调整,实现集中管理。 　　院设备特点要求信息化集中管理。四个学院的专业重复,扩大了相同课程教学设备的数量,学院可以通过统一调度实现给实践性要求高的专业学生提供更多的动手操作机会,同时可以使四个学院的办公设备,教师使用的电脑等得到最有效的利用,还可以使学生使用的书籍,图书馆馆藏书籍、电子音像制品、期刊杂志合理地进行流动或利用信息平台实现网络共享。学生毕业分配要求信息化集中管理。通过新学院信息平台可以将从各个渠道收集到的所有有价值的信息在网上发布,使学生可以及时了解各个学院的教学安排,对有兴趣的课程和专业根据企业实际需求进行有计划的学习;教师可以通过了解社会和学院未来发展动态、社会需求、国际国内形势,及时调整自己的知识结构,完善自己做一名合格的学生指导者。 　　 　　2 信息