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国际结算理论和实践教学思考 　　摘要：《国际结算》课程是国际贸易专业和国际金融专业的专业核心课，该课程性质决定了这门课程理论与实践教学同等重要。更好的让学生掌握好专业知识与技能，提高学生的学习兴趣，并且在将来的工作与生活中能够学以致用，终生受益，是教师的主要职责。多年教学经验，发现通过各个相关课程教师之间配合，以及注重案例教学和双语教学相结合的循序渐进教学模式，可以使教学质量显著提高。 　　关键词：国际结算；实践教学；双语教学 　　中图分类号：F74 　　文献标识码：A 　　文章编号2015 　　随着时代的进步与发展，世界对我们而言越来越小，小到我们开始称呼其为地球村。街上琳琅满目的商品，东西南北，国内国外，可谓是应有尽有。无论是企业还是个人，想要购货或者购物，既可以在现实中挑选，又可以在网上选购。网络时代，大大拉近了彼此的距离，一切变得方便快捷。这个方便不仅仅指的是购买的时方便，而且还有付款（即结算）时的方便，但是除了方便，还有一个问题是我们所关心的，那就是安全，而这个安全其实就是结算的安全。由此可见，对于现代人而言，掌握最新的结算方式，在结算中规避各种风险，显得尤为重要。虽然国际结算是随着国际贸易的产生而诞生，但是由于网络时代的到来，国际结算不再单一在企业在国际市场上购货时才使用，而是进入千家万户，广大消费者在日常消费中也会用到。这一特征使得无论是国际金融专业的学生，将来是否会去银行等国际结算部门工作，还是国际贸易专业的学生，将来是否会去企业做外贸，学习这门课程都将会在工作与生活中带来收益。作为这门课的教师，如何把这门讲的深入浅出，让学生掌握专业知识与技能，显得尤为重要。 　　1《国际结算》课程理论教学特点 　　首先了解下《国际结算》课程的教学特点，为具有较强的理论性与实践性，从理论性而言，其特点一是规范性强，例如结算中涉及到票据，其填写都是有专门的标准，每个国家都用法律予以规范，大同小异，但是各国为了有统一的规范，又制定了国际规则，这样各国在国际结算过程中，都参照国际规则，不至于各国因为法律规范不同在结算中造成不必要的麻烦。因为要规范使用各种票据，各种结算方式，因此了解和熟悉国际规则非常重要。这部分理论知识的突出特点，就是条条框框，要记要背，而且不仅仅是牢记中文含义，还要背英文例句，这英文例句就是理论部分的另一个特点。特点二，记忆性强。要求熟记专业词汇及英文例句。可以举个英文单词的例子来说明熟记专业词汇的重要性与必要性，例如，negotiation这个单词，平时我们可能接触比较多的是谈判，协商的意思，比如商务谈判中，谈判一词就是negotiation。而在结算中，不同情况下，意思完全不同。在票据中，如果我们在汇票上发现negotiation，此时意思为流通，指的是这个票据为流通票据。而在信用证结算方式中，会出现negotiating bank，此时意思为议付，这个词组指的是议付行。谈到银行，其特点三就显现出来，国际结算与银行息息相关。要了解和掌握银行的业务流程，具体而言就是一定要了解银行在国际结算中的作用与地位。现代意义的国际结算，必须是通过银行办理的，否则不能称其为国际结算。众所周知，银行的业务流程主要是资金的收付划拨，因此没有太多的灵活性。而学生没有实际操作过，讲解业务流程时，对学生而言是晦涩难懂的，最后就成了死记硬背，以目前学校条件而言，让学生去银行进行实际操作可能性不大，其主要原因还有结算涉及到商业机密，银行一般也不大可能同意让学生去实习，这就意味着理论知识在讲解过程中对学生而言是死记硬背的，枯燥乏味的。 　　2《国际结算》课程实践教学特点 　　就实践性而言，有以下两个特点，其一，操作性强，要会用英文正确填写各种票据、申请书，审核各种英文单据和信用证。因为这一特点，其问题应运而生，就是学生不能到企业或者银行的相关部门去实习，原因在上面已经陈述，涉及到商业机密，银行有保密机制，企业担心商业竞争，所以这部分本来是实践性的内容，变得只能讲解。其二，上机操作与多门课程联系紧密。国际结算是国际贸易中一个重要环节，虽然单独成为一门课程（主要因为现代国际结算都必须通过银行，因此银行单独成立国际结算部，使结算分离出来），但是和国际贸易、国际金融、国际贸易实务、商务函电、商务谈判等多门课是密不可分的。贸易涉及贸易结算，金融涉及金融结算，谈判涉及以何种方式结算对己方有利，而函电是洽谈、商讨贸易的过程，也会涉及到结算方式的选择，因此教师们在讲授这些课程的过程中或多或少都会讲到国际结算，甚至国际贸易实务和商务函电上机操作都有国际结算的内容。 　　3《国际结算》课程教学存在的问题 　　从以上特点能够发现，《国际结算》课程理论和实践教学过程中会遇到以下三方面问题：（1）因为要熟