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反思研究生培养学术取向和就业取向 　　摘要：当前研究生培养的学术取向受到就业现实的“冲击”，研究生就业问题备受各界人士关注，甚至出现就业取向为主的呼声。然而，学术取向与就业取向之间的矛盾并非不可调和。对于导师而言，培养研究生必须坚持学术取向，注重对研究生读研目标的引导，以学术关怀为本，建立学术沟通机制，加强对研究生良好的学术精神和能力的培养，这是研究生就业的内在保障。 　　关键词：学术取向；就业取向；研究生培养 　　中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1672-4038（2013）10-0035-04 　　现今的研究生在读研期间越来越早开始考虑就业问题。并花费大量时间和精力为就业做准备。比如：收集各种就业信息，精心设计个人简历，频繁去“准用人单位”实习等等。同时，研究生又需完成研究任务，读研期间必须投入充分的时间和精力进行学术研究，以最终完成合格或优秀的学位论文。 　　对于研究生而言，就业准备与学术追求之间似乎存在难以融合的矛盾。对于导师们而言，也可能面临这样的两难境地：一边是要指导研究生积极参与课题研究工作，进行学术训练，努力完成学位论文；另一边是要顾及研究生毕业时是否能找到满意或合适的工作，而不得不认可研究生在读研期间做一些与学术研究本身无关。却与就业紧密相关的实践活动。研究生培养的学术取向与就业取向之间存在的矛盾值得深入思考。 　　一、学术取向和就业取向的矛盾 　　研究生的本职工作是进行学术研究活动，而为就业做准备是研究生从事学术研究之余的附带工作。研究生培养必然要坚持学术取向，这是毋庸置疑的。然而，当前研究生培养的学术取向已经受到就业现实的“冲击”，研究生就业问题备受高校及社会各界人士关注，甚至出现了研究生培养要以就业取向为核心的呼声，这在客观上使得研究生培养的学术取向不断被弱化，研究生的学术标准不断降低，比如，一些水平较低甚至可能不符合毕业标准的学位论文也因就业困境而顺利通过了答辩。 　　事实上，当前就业形势已使得许多高校纷纷积极进行各种研究生培养机制改革以适应和解决就业问题，比如，增加与就业有关的专业或研究方向，新开设有利于就业的课程，甚至有些学校调整了研究生的学制。这些做法不能不说与就业有着密切关系。 　　研究生培养的学术取向与就业取向之间似乎存在对立性质的矛盾，似乎研究生花更多时间钻研学术，就会减少其找到好工作的机会，进而影响其就业。但是，深入分析会发现，学术取向与就业取向之间的矛盾并非不可调和。加强研究生的学术培养并不成为制约其就业的“因”，研究生找不着好工作也并不是加强学术研究的“果”，两者并不存在实质性的必然冲突。相反，指导研究生把学术研究做好，培养研究生的学术精神和研究能力，可以成为其找到好工作的心理资本和核心竞争力。在当前就业形势下。学校积极开展就业指导及相关举措对研究生就业具有不可低估的外在保障作用，同时也必须认识到培养研究生的学术精神和研究能力是其就业最有力的内在支持。因此，研究生完成学位论文与就业并不相互排斥，二者反而有着非常密切的关系。 　　就研究生的学术研究而言，最集中体现在读研期间完成一篇合格或优秀的学位论文。研究生培养应致力于通过撰写学位论文，提高独自分析和解决问题的能力。一般而言，研究生完成一篇合格的学位论文需要花费大量的时间，付出辛勤的努力和汗水，可以说每一篇合格的学位论文都是研究生在学术领域中不断探索，并排除“千难万险”之后的成果。因此，一篇合格的学位论文不仅意味着研究生实实在在地完成了一项有学术价值的活动，不仅意味着研究生从学位论文选题到论证再到实施经历着理论探讨和实践研究层面的学术修炼，更意味着它是研究生一次全面的心理成长和人格磨练。 　　一篇合格的学位论文中往往蕴含着研究生认真、耐心、严谨、诚信、责任感以及创新性等良好品质，而这些个性品质与研究生就业有着必然的联系。试想，哪个用人单位不想招聘到具有良好品质的研究生呢？一个认真严谨、一丝不苟进行学术研究的人，他所养成的良好个性品质自然而然会体现为人处世的许多方面，也会自然而然表现在研究生寻找工作的过程中，它一定会有助于研究生找到好工作。正如有观点指出，当前大学生就业核心竞争力是其综合能力的集中体现，主要包括良好的道德心理品质、坚实的复合型知识结构、较强的学习创新能力、良好的社会适应能力等几大基本要素。事实上，越来越多的用人单位不仅非常看重研究生的研究能力和学术精神，也非常看重其良好的品德和个性品质。 　　因此，对于研究生培养而言，学术取向是导师们应关注的核心内容。学术取向与就业取向并不截然矛盾，在许多学校设有专门机构为研究生提供就业指导与服务的同时，导师不但不能因为照顾研究生就业而降低或减少对其学术研究的要求。反而要加强对研究生良好的学术精神和研究能力的培养。那么，在研究生培养的过程中，学术