关于陶艺基础课程在工科院校的普跟跟发展.docVIP

陶艺基础 题目：关于陶艺基础课程在工科院校的普及与发展 学院：管理学院 专业：会计 指导老师：高黎 姓名：闫晓雯 学号：200707020117 2010年12月28日 摘要 本文主要从中国陶艺教育的历史和现状开始分析，重点阐述普通工科院校陶艺基础课的普及与发展状况，并提出一点建议。 关键词 陶艺基础课 工科院校的普及与发展 第一章 1.1中国陶艺教育的历史和现状 中国传统的陶瓷艺术教育主要是师徒传承传授的方式，以陶艺的制作技艺为主要内容。学习方式不是通过理论分析和方法总结而使学生在初步认识的基础上进行实践，而多是采取直观的操作。这种教育方式是古代中国陶艺教育的主要模式，它是建立在接受者的“悟性”基础之上。由技术入手，在技术达到较熟练的基础上，才进入到艺术创造的领域。但随着时间的变化，现代科技和文化艺术高度发展，人们对陶瓷艺术的需求也不断提高，原有的教育方式在现代教育体制的改革中已经不适应当下的陶艺发展。推行正规的学校陶艺教育，改变原来的局限性和随意性，加强陶瓷艺术教育的科学性和系统性已经势在必行。在中国近代见诸于文字记载的，以办学校方式推行陶瓷教育的，最早是在1906年，熊希龄在湖南醴陵首先创办了湖南瓷业学校，分为国画（装饰）、辘轳（成型）、模型（模具）三科，实际是以技艺为主的中等陶瓷专业教育，对后来湖南陶瓷的发展打下了良好基础。[1] 从