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浅谈小学英语主体参和型课堂教学 　　摘要：小学英语“主体参与型”课堂教学着力于体现教学过程中学生的主体性，是学生自我学习和构建知识体系的过程，并关注每一位学生的个性和发展。总之，有效地完成教学任务就是主体参与的真正目的。它要求学生能够在教师的引导和指导下，积极主动地去探究发现，而并非消极地去接受知识。 　　关键词：小学英语；主体参与型；主体性。 　　经过几年的教学实践，我深刻的体会到：教师应该时刻牢记，在教学活动中，学生是学习的主体！“主体参与型”教学模式，着重体现了学生参与到发现探究过程的主体地位，要求学生能够在教师的引导和指导下，充分利用现有的材料，积极主动地去探究，而并非消极地去接受知识。 　　“主体参与型”课堂教学，体现了教学活动中学生的主体性，是学生进行自我学习的过程，也是构建知识体系的过程。总之，有效的完成教学任务就是主体参与的真正目的。作为一名工作时间不长的小学英语教师，下面我浅陋地谈一谈自己对“主体参与型”课堂教学的一些想法和感受。 　　一．“主体参与型”课堂教学的模式 　　在小学英语教学中， 整个课堂教学过程可被划分为六部分：课前热身(Warming-up）、 复习旧知（Revision)、 呈现新知(Presentation)、 新知操练和巩固(Practice and consolidation)、拓展运用(Extension)以及总结归纳(Summary