浅谈如何做好小学科学课堂实验教学.docVIP

浅谈如何做好小学科学课堂实验教学 实验教学是小学科学课堂教学的一种重要手段，学生可以通过实验这个载体，清晰、直观观察实验现象，从而掌握科学知识。但是如何把实验做好，使实验教学更有效是值得我们不断思索的问题。下面就以执教《光的行进》一课为例，关于如何做好实验教学前、中、后三个阶段教学谈谈自己的看法。 一、“谋划”实验，让实验完美呈现 实验教学前是教师所做的实验准备，教师精心的准备能为学生实验做好基础，能保证实验更准确有效，能让教师在执教中更从容。 1、实验器材的选用 实验教学中，实验器材选用是否合理对实验至关重要。只有选对了实验器材才能让实验更完美地呈现。在《光的行进》一课中，需要做小孔成像的实验，这个实验对纸屏的选用要求很高。我用过作业本纸、蜡光纸、透明的塑料纸，反复实验效果不理想，后来发现用学生临摹字帖中半透明的纸，效果十分明显。 2、教师亲身实验 实验毕竟不是空泛的理论，教师只有在执教前亲自先行实验，才能准确地掌握每个实验的难点，才能提早检验实验效果，发现实验中还有哪些有待改善的问题。《光的行进》一课需要做光在水中的行进，做了之后才发现激光在水中行进的路线效果不明显，经过修改后，换位有颜色的茶水后实验效果很明显。 二、“活化”实验，让学生学会自主探究 实验教学过程中存在很多不可预测的因素。在每次实验中，学生能否准确进行操作，能否在实验中