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巧用自制教具开启美术互动教学模式 新课程改革把教学过程定位为师生交流，共同发展的互动过程。没有交往和互动，就不存在或不发生教学。因此互动是课堂活动的主要形式，也是解决教学改革问题的突破口。《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“教师在教学过程中应与学生积极互动，共同发展。”教学的本质是沟通与合作，是教师、学生围绕美术作品进行“对话”的过程。因此，作为组织者和引导者的教师在尊重学生自主性，鼓励学生采用多样化学习方式开展学习活动的同时，应该加强与学生信息交流和相互作用，并引导学生的活动、交流、合作向纵深推进。 而自制教具就是开启美术互动教学模式的一把钥匙。多年的教学 HYPERLINK /SheHuiShiJianBaoGao/ \o \t /meishulunwen/201201/_blank 实践证明，生动有趣的美术教具能使课堂气氛生动活跃，是学生易仿乐学且最直观的示范性活教材，对愉悦学生身心、启迪学生智慧、开启思维想象力具有重要作用。同时，适当灵活地使用美术教具可以使教师只用很短的时间就把一些要用很长时间也说不清的 HYPERLINK /cse/search?s=15462154089039843970entry=1q=%E9%97%AE%E9%A2%98%E8%A7%A3%E5%86%B3 \t /meishulunwen/201201/_blank 问题解决了。从而腾出更多