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浅谈语文微课教学现状和对策 　　摘 要：伴随现代教育技术的发展，微课教学也如雨后春笋般出现，这一新的教学方式在各级学校的各个学科的教学中迅速展开，可语文微课教学现状难尽如人意，经过思考认为本文对策，会给语文微课教学带来生机，从而促进语文有效教学。 　　关键词：语文微课教学；现状；对策；有效教学 　　伴随着现代教育技术的发展，微课这一新的教学形式应运而生，为教育的实施者和接受者所钟爱。教育的实施者喜爱它的原因是这种教学形式有利于“先学后教”教学新模式实施，有助于树立学生的自觉学习意识和培养学生的自主学习能力，有利于灵活满足不同层次学生需要；教育的接受者喜欢它的原因是微课以新颖的形式给接受者强烈的感觉刺激，符合他们这个阶段的心理接受特点，也能满足他们适时学习巩固的需要。但笔者经过深入思考，发现语文微课教学现状难尽如人意。 　　一、语文微课教学存在的问题 　　1.许多语文教师缺乏与时俱进的思想意识。他们的大脑被传统的语文教学思想所占据，甚至顽固地认为语文是非常传统的课程，就应用传统的方式进行。认为语文学习需要学生进行审美情感体验，需要发生师生、生生思想碰撞与情感共鸣，师生面对面才能实现思想情感的熏陶。于是，他们对微课提高语文教学效率持怀疑态度，在内心有很强的抵触思想。面对学校领导的强力推行，很多人不愿意深入探究语文微课教学，不发掘微课在语文教学中的可行性，只是为了那一分的考核