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新形势下高校形势和政策课程教学研究 　　【摘要】《形势与政策》是应教育部要求针对高校大学生开设的思想政治理论课程。但是，因高校重视程度不够，师资力量配备不足，教学手段落后等问题，影响思想政治教育实效性。尤其是近年来复杂的国内外环境、“90后”大学生主体和无处不在的网络，给《形势与政策》课程带来了新的挑战。本文拟结合实际工作中遇到的问题，探索新形势下如何增强高校课程教学效果，从而提高高校大学生思想政治教育水平。 　　【关键词】新形势 形势与政策 教学研究 　　【中图分类号】G642.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）12-0035-02 　　《形势与政策》是高校思想政治理论课的重要组成部分，在高校大学生思想政治教育中具有不可替代的重要作用。但是，国际局势的风云变幻，国内社会环境的日益复杂，大学生素质能力的改变以及网络时代对人类的影响，对原本就存在一些问题的《形势与政策》课程带来了新的挑战。本文拟结合实际工作中遇到的问题，探索和研究新形势下如何增强高校《形势与政策》课程教学效果，从而提高高校大学生思想政治教育实效性。 　　一、《形势与政策》课程在高校的地位和作用 　　根据《中宣部教育部关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》（教社政[2004]13号）文件精神，《形势与政策》是新时期高校开设的一门必修课程，是大学生思想政治教育的主渠道