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浅谈高中物理学习方法和思维方式 　　【摘要】高中不仅要学习物理知识，更重要的是提高学习物理知识和应用物理知识的能力，高中阶段主要是自学能力和物理解题能力，并学会一些常用的物理研究的方法。因此，掌握科学的学习方法和物理思维方式就显得尤为重要。 　　【关键词】物理学习方法 思维方式 　　很多从初中升入高中的学生，在经过一段时间的物理学习之后，会发现物理学的越来越吃力，甚至有的同学物理成绩一落千丈。究其原因主要是他们没有即时地将初中运用得熟练的思维方式和学习方法转变过来，完全是将老的一套运用于新的学习环境下，老的思维学习方式、方法满足不了对新知识学习的需要，从而导致学习越来越差。怎样使他们继续保持原有的学习优势呢？是一个值得研究的课题，本文试从转变思维方式和学习方法上谈谈我的看法，以期抛砖引玉。　下面是笔者在近一段时间调查报告的成果总结。 　　一、现状 　　（一）学生的学习现状 　　大部分同学会出现这样的一个学习现象，对已学知识完全记住，公式定律一字不差地背下来，出个题目还是照样不会作。 　　（二）高中物理课程的现状 　　（1）知识深度，理解加深。高中物理，要加深对重要物理知识的理解，有些将由定性讨论进入定量计算。 　　（2）知识广度，范围扩大。高中物理，要扩大物理知识的范围，学习很多初中未学过的新内容，如力的合成与分解、牛顿万有引力定律、动量定理等。 　　（3）知识应用，能力提高。高中不仅要学习物理知识，更重要的是提高学习物理知识和应用物理知识的能力。 　　二、经过对部分同学的实际了解和深入探究，获得了一定的成果 　　高中不仅要学习物理知识，更重要的是提高学习物理知识和应用物理知识的能力，高中阶段主要是自学能力和物理解题能力，并学会一些常用的物理研究的方法。因此，掌握科学的学习方法和物理思维方式就显得尤为重要。 　　（一）科学的学习方法 　　谁不想做一个学习好的学生呢，但是要想成为一名真正学习好的学生，第一条就要好好学习，树立信心，坚信“能量的转化和守恒定律”，坚信有几分付出，就应当有几分收获。 以上谈到的第一条应当说是学习态度、思想方法问题。第二条就是要掌握科学的学习方法，提出几点具体的学习方法： 　　（1）课前预习。就是在上课的前一天晚上对第二天所要学习的课本内容进行预习，通过课前的阅读了解知识重、难点和疑点，以便上课时有目的地听讲，提高学习效率。通过课前预习，还可以培养自学能力和自学习惯。 　　（2）专心上课。上课要认真听讲，不走神。不要自以为是，要虚心向老师请教，不要以为老师讲得简单而放弃听讲。尽量与老师保持一致、同步，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。 　　（3）及时复习。要及时复习巩固所学知识。对课堂上刚学过的新知识，课后一定要把它的引入、分析、概括、结论、应用等全过程进行回顾，并与大脑里已有的相近的旧知识进行对比，看看是否有矛盾，如果有矛盾就说明还没有真正弄懂。这时就要重新思考，重新看书学习。 　　（4）独立做题。要独立地（指不依赖他人），保质保量地完成一些题目。 　　（5）解决疑难。有什么疑问或是弄错的地方要随手拿专门的本子记下，然后通过再思考琢磨或请教老师和同学来解决。 　　（6）系统总结。每学完一个板块，要把分散在各章的知识点连成线、铺成面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通、思想活跃。 　　（7）课外学习。阅读适量的课外书籍，丰富知识，开阔视野。总之，学习物理大致有六个层次，即：首先听懂，而后记住，练习会做，逐渐熟练，熟能生巧，有所创新，这样才能最终达到学习物理的最高境界。 　　三、科学的物理思维方式 　　思维方法侧重于分析问题时从何处入手，如何去进行最初的方向性的考虑，对解决问题起着指导性的作用。高中物理主要的思维方法主要有： 　　（一）数学方法在物理解题中的应用 　　数学作为工具学科，其思想、方法和知识始终渗透贯穿于整个物理学习和研究的过程中，为物理概念、定律的表述提供简洁、精确的数学语言，为学生进行抽象思维和逻辑推理提供有效方法。为物理学的数量分析和计算提供有力工具。 　　物理解题运用的数学方法通常包括方程（组）法、比例法、数列法、函数法、几何（图形辅助）法、图象法、微元法等。 　　（二）物理模型在物理解题中的应用 　　理想化模型就是为便于对实际物理问题进行研究而建立的高度抽象的理想客体。高考命题以能力立意，而能力立意又常以问题立意为切入点。而我们解题的过程，就是将题目隐含的物理模型还原并求出结果的过程。 　　（三）等效思想在物理解题中的应用 　　等效法亦称“等效替代法”，是科学研究中常用的思维方法之一。掌握等效方法及应用，体会物理等效思想的内涵，至关重要。 　　对称思想在物理解题中的应用：领会物理情景