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一根白鞋带的信息学-信息意识的培养与评价初探 摘要: 经由“计算机（微机课）”到“信息技术”再到“信息学”的学科变迁。信息技术这个学科究竟将走向何方？“信息学”的核心价值“信息意识”将如何体现？笔者通过互联网获取的信息，结合自身对信息学的理解，对“信息学”概念下的信息课堂用学科活动的方式进行了初步尝试。 关键词： 信息学 信息意识 技术与意识的关系 学科活动 自远古以来，遂人氏举火以熟食、伏羲氏结绳以记事、神农氏尝百草以养民。人类正式成为一个名叫地球的星球主宰。人类在利用物质工具认识世界改造世界的过程中获得的各种经验、知识与技能归纳总结为各种精神工具：语文、数学、天文、地理……。在这两种工具的相互促进与发展中，人类实现了远祖们飞天遁地的伟大理想。然而无论是物质工具还是精神工具其实质都是上一代在实践归纳中用言传身教、文字记载的原始方式将经验、教训等信息逐渐总结流传下来。逐渐由量变引起质变，最终开创了人类灿烂的古代文明。 到了近现代，蒸汽革命、电力革命以及现在的信息技术革命，引领着人类以人类自身都匪夷所思的速度高速发展。前两者其实质是改变了人类改造世界的动力——由机械力代替人力、畜力引发的工业革命。而信息技术革命的实质却是改变了人类认识世界或者说获取信息的方式——由传统的语言、文字、电话、电报进化到互联网、人工智能。信息量的大爆炸，信息获取方式的巨大改变，将会促进人类文明获得难以想象的