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浅谈工程测量理论和实践一体化教学模式 　　摘要：理论实践一体化教学模式是融合理论与实践两个教学环节于一体的一种新型的教学模式。本文从一体化教学模式的特点出发，剖析工程测量课程传统教学模式的弊端，进一步分析工程测量一体化教学模式在提高教学效果方面相对于传统教学模式的长处，最后分析实施一体化教学模式应该具备的硬软件条件。 　　关键词：工程测量；理论与实践教学；一体化教学模式 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）04-0057-02 　　一、引言 　　关于理论与实践一体化教学模式目前主要在中职教学改革中得到较多的关注。理论与实践一体化教学强调理论与实践教学的有机统一、理论与实践教学融合在一起。理论与实践的一体化教学在教学模式上与传统的教学方式在以下几个方面均有所不同。 　　1.理论教学与实践教学没有明显的界线。和传统的本科教学模式相比，一体化教学具有其鲜明的特点，在教学内容上，将理论教学和实践教学的内容合二为一，将两者组成一个有机的整体来施教，有效避免二者的分离和脱节，使理论与实践达到无缝结合。 　　2.不再划分理论与实践教学大纲，取而代之的是课程统一的教学大纲。理论课及实践课分开的教学大纲不利于一体化教学的实施，同时也使学生在理解课程理论、方法、技术等产生了一些困惑。理论与实践一体化教学模式充分融合理论与实践教学特点，从