普通高校高水平运动队建设现状和目标定位研究.docVIP

普通高校高水平运动队建设现状和目标定位研究 　　摘 要 本文通过深入分析高校高水平运动队发展历程，并借鉴国外高校竞技体育发展策略，提出了高校高水平运动队建设与发展的4个层面目标，为探索适合我国体育竞技人才培养的新方向，促进我国体育事业的快速发展提供了一定的理论指导。 　　关键词 高校 高水平运动队 现状 目标定位 　　中图分类号：G807.4 文献标识码：A 　　从1987年开展高校高水平运动队建设以来，一直存在运动队定位笼统，建队目标定位模糊的情况，这样严重阻碍了高校高水平运动队的可持续发展。因此，迫切需要对当前及未来一段时间我国高校高水平运动队建设发展目标进行研究并重新定位。 　　1普通高校高水平运动队建设与发展现状 　　2010年高校高水平运动队建设评估（审）工作结束后，教育部从2005年已批准的235所高校中，取消了27所高校建设高水平运动队的资格，从新申请的212所高校中，增加了60所为建设高水平运动队的高校；最后确定268所高校和687个项目为建设高水平运动队的普通高校和运动项目。 　　2 普通高校高水平运动队建设工作中存在问题 　　2.1办队目标不明确 　　普通高校建立高水平运动队，是国家多角度、多渠道、多层次培养优秀体育人才的一项重要战略举措，是实现我国竞技体育可持续发展的有效途径，同时也对于提升高校办学品牌、提高综合竞争能力具有重要意义。但部分高校存在急功近利的思想，为学校提高知名度采用各种手段，用虚假的成绩来追求短期效应，使高校高水平运动队失去了发展潜力和吸引力。问题源头是高校在办高水平运动队目标定位上存在着模糊认识，导致发展发向把握不准，发展速度不稳。 　　2.2缺乏健全的训赛体系 　　完善与科学的训练体系是提高运动员成绩的重要因素，但目前各高校对运动队的训练管理基本上还是依靠一种行政管理的方式，经常出现“统的过死”的情况，使训练管理工作缺乏活力，且教练员素质一般，易影响训练效果。同时，教育系统竞赛体系尚待完善，举行比赛少、频率低，队员参训积极性不高。大学生运动员参赛资格问题突出，常出现“以大打小”、“专业打业余”等问题。 　　2.3运动队项目布局不合理、缺乏针对性 　　2.3.1运动项目类别的数量分布不均衡 　　我国高校高水平运动队项目主要集中在田径、篮球、足球、排球、游泳、健美操、乒乓球、羽毛球、武术和网球等十个大项上，占了全部高水平运动队数量的84.7%，而其它16个项目却只占了15.3%。 　　2.3.2与优势项目对接出现明显的偏离 　　教育部、国家体育总局颁布的《关于进一步加强普通高等学校高水平运动队建设的意见》文件提出，高水平运动队建设目的即为奥运会争光计划打基础，而高水平运动队项目设置与我国优势项目对接出现明显的偏离。高校竞技体育是我国竞技体育的一部分，特别是竞技体育的优势项目（包括举重、射击、体操、乒乓球、羽毛球、女子柔道等）更应处于重点发展的位置，然而作为优势项目举重、体操（这里指的是竞技体操）却没有进行布点，其他优势项目乒乓球、羽毛球两者共有56 支，射击6 支、柔道3 支、跳水1 支，共占全部725支队伍的9.2%，作为我国争金夺银的主力军。并未在高校运动队的设置当中，没有凸现他们的重要性，这对于我国竞技体育整体的发展不利，可持续发展受到阻碍。 　　2.4运动队经费不足 　　经费匮乏是高校运动队中普遍存在的问题，运动员每人每年4～5千元的训练经费很难落实，而随着时代的发展，高水平运动队的经费需求却呈上升趋势。这就导致预先设定的训练计划难以实现，运动员训练时间不足，比赛成绩不理想。 　　2.5管理体制和运行机制有待改革和完善 　　高校高水平运动队的发展需要一套健全、完善的制度作保证。但是，在高校高水平运动队建设的宏观规划、项目布局、法规条例、竞赛体系改革等方面有管理缺位现象，缺少长远战略规划。例如，高水平运动队的必要保障、学生运动员的学训规定、学生运动员的道德规范、教练员资格和待遇等方面的规章制度建设均不健全。 　　3 世界竞技体育发达国家大学竞技体育发展的现状 　　3.1美国大学竞技体育的发展与分析 　　全美大学生的各项体育竞赛， 都是在美国大学生体育联合会NCAA （National Collegiate Athletic Association）统一组织和管理下进行的。NCAA 成立于1906年，是由美国大学和学院发起的联合性校际体育竞赛组织，是美国规模最大的非政府体育管理机构。美国大学竞技体育是美国竞技体育和高等教育体系的一个重要组成部分。美国是竞技体育与高等教育完善结合的成功范例，其基础教育、高等教育和竞技教育贯穿合一，鼓励个性、知识、技能全面发展，既能接受高等教育，又能在优秀教练员的指导下发挥出在竞技体育领域的天赋和才能，充分