文学作品阅读之主观题答题技巧和热身练习.docVIP

文学作品阅读之主观题答题技巧和热身练习 　　文学作品阅读是每年高考的必考内容，但大多数同学的得分却不是很理想。特别是一些主观题，有的同学虽多次接触，反复训练，仍不能得高分，令人十分惋惜。 　　那么，怎样才能科学、准确、高效地解答好文学作品阅读中的主观题呢?笔者根据多年的高考备考经验，总结出了几种应试策略，下面就结合近两年的高考文学作品阅读试题来作分析，以期给同学们实质性的帮助。 　　 　　一、整体感悟文本，全面理解内容 　　 　　高考文学作品阅读试题，不单单考查对段落和某些主旨句、关键句、关键词的理解阐释，还要考查对全文内容的总体把握，这其实是一种更高一层的思维要求。我们做题时只有先进行整体感悟，才能理清文章思路，全面理解内容，领会文章的主旨。 　　 　　[试题示例] 　　(2008年全国卷Ⅰ第16题)结合文中对阳关古道的描述，谈谈你对“苍凉美”的理解。 　　 　　[参考答案] 　　①古代的军事重镇和交通要道，如今已是平沙千里，广袤雄浑；②昔日“林草丰美”的阳关古城，如今已是红沙渺渺，苍凉悲壮；③古人对生死离别的感慨，道尽人间沧桑，凄凉悲惋。 　　 　　[解题技巧] 　　本题重点考查考生归纳内容要点，概括中心意思，以及评价文章的思想内容等能力，解答时需要结合全文内容，和自己的理解综合解答。要正确解答这道题，就必须整体阅读全文，根据命题要求，到全文中去搜索、提取信息，并且需要考生对全文整体感悟和全面理解，站在全文的高度进行宏观把握。 　　试题答案来自对原文的分析理解和沉淀。本试题的关键是理解题目中“苍凉美”一词所表达的情感内涵。回答这一问题必须要结合文章中有关阳关古道的景观描述、历史内涵挖掘和情感反映等三个方面。本文对阳关古道景观的描述有三处：其一是在第二、三段所描述的阳关古道，作为军事重镇和交通要道，由于历史变迁，如今已经不见，摆在眼前的是平沙千里的荒凉景象；其次是第四段所描述的古道上的阳关城，这个初建时期林草丰美的地方，如今已是沙丘纵横、砾石平地；还有就是第五段，述说古人在哲言和诗句中所表达的古阳关人的生活，如今都已不见踪迹，只能是今人怀想思考的对象。针对这三个方面，作者分别赋予了不同的审美内涵：首先，现实的阳关，被赋予的是雄浑美；历史遗迹中的阳关’被赋予的是悲壮美；联想到阳关古城中的人的生死离别，作者则赋予了它凄凉美。这三种不同的情感，均可纳入到“苍凉美”的大概念之中，并且是从表象感知，到联想回忆，再到哲思与情感的共鸣，体现了作者对苍凉美的理解逐步深入的过程。所以，在回答这一问题时，就必须要考虑文章中不同段落的具体描述，从现实、历史、情感三个方面及其演化的角度展开思考。 　　 　　二、认真分析题干，明确答题要求 　　 　　文学作品阅读题的题干包含设问的情境、设问的角度和设问的方法等显性信息；同时，也隐含着命题的意图、答题的方法和方向、答题的区域等隐性信息。所以，我们在解答文学作品阅读试题时，首先要仔细地审析题干，弄清题目要求，然后根据上下文的意脉，寻找答题的信息，这样才能有的的放矢地解答试题。 　　 　　[试题示例] 　　(2007年北京卷题第21题)沈从文从二十岁起就离开了家乡。有位评论家却说：“沈从文在长达千里的沅水上生活了一辈子”。结合本文，谈谈你对这种说法的理解。 　　 　　[参考答案] 　　二十岁以前生活在沅水边的土地上，二十岁以后生活在对这片土地的记忆里。 　　 　　[解题技巧] 　　解答本题，首先要读懂题干。题干的提示意味相当明显――一个“从二十岁起就离开了家乡”的人竟在家乡“一条长达千里的沅水上生活了一辈子”。显然，题目是问沅水在沈从文二十岁之前和二十岁之后的生活中各扮演了什么角色，各具有怎样的意义。再参考“结合本文”的题干限制，我们便可从文中搜寻相关信息。高考试题中常常有“最后一段”“本文结尾”“通观全文”“倒数第二段”等提示语言，这些都提示了题干的指向，抓住这些，就能迅速切入答题段落，从而避免答题的盲目性。 　　有时候，题干有多项要求，必须一一理清，明确要求。例如：“请用文中的词语，稍加组织，填入空格，不超过20字，注意前后的衔接。”这个题干实际上就包含了四个要点：(1)摘抄现成词语，不可自己另造词语；(2)这些词语是散见于好几个文段或一个文段的好几个语句中；(3)要注意词语组合的逻辑性；(4)有严格的字数限制。只要其中某一点没有注意到，答案就很可能有失准确与严密。 　　 　　三、定位答案区间，搜寻目标语句 　　 　　审读题干以后，就要看答案有可能涉及到文中哪些段落，确定答案的大致位置，找到相对应的目标语句，这就是定位。定位准确了，捕捉信息就容易多了。目标语句是指包含有用信息的语句，它并不一定就是文章某段或全篇的核心语句、精警语句。现