数字校园基础设施建设需求和技术探析.docVIP

数字校园基础设施建设需求和技术探析 　　摘要：二十一世纪是信息化时代，网络的发展是不可阻遏的，校园信息网络是教育面向现代化的重要标志之一，建设数字化校园己成为面向21世纪教育工作的重要内容，也是国内高等学院实现教育现代化的一个重要手段。 　　关键词：数字校园；建设需求；技术 　　中图分类号：G48　文献标识码：A　文章编号：1671－7597(2011)0220076－01 　　 　　从2000年开始，国内一些重点高校，如清华、北大、复旦、南京大学、上海交大、中山大学、哈工大、华东师大等开始有步骤地进行数字化校园建设，通过几年的努力，构建了一个比较成熟的数字化校园模型。经过近十年以来，“九五”、“十五”、“211工程”“985工程”的建设，高教行业取得了突飞猛进的发展。与此同时，以数字化校园为特征的教育信息化发展迅速，有如春风化雨、春雨润物一般，静悄悄的改变着老师和学生们的工作、学习、生活以及思维方式，引发了一场新的变革的到来。 　　随着信息化在企业和政府部门的应用，推动和影响着教育信息化的发展。“数字校园”是建立在开放式信息平台基础上，以网络为基础，利用先进的信息化手段和工具，实现从环境(包括设备、教室等)、资源(如图书、讲义、课件等)、到活动(包括教、学、管理、服务、办公等)的全部数字化，在传统校园的基础上构建一个数字空间以拓展现实校园的时间和空间维度，实现教育资源优化与共享，从而提升传统校园的效率，扩展传统校园的功能，最终实现教育过程的全面信息化的一个网络环境。 　　 　　1、数字校园基础设施建设需求分析 　　 　　1.1是贯彻落实国家发展电子政务、深化教育信息化的需要 　　信息技术是当今世界经济和社会发展的重要驱动力，依托于信息技术的电子政务公开是国家进行管理体制信息化改革的重要目标。党的十六届六中全会提出的构建社会主义和谐社会的目标任务，对我国电子政务提出了新的要求。在这一背景下，国家教育部门对高校的信息化建设提出了更高的要求，学校上级主管部门也要求利用信息化技术整合学校现有信息资源，加快行政权力行使的公开化，一并完善信息反馈机制。同时在国家、省部级的各类教育教学水平评估指标体系中，也对高校信息化建设水平提出了明确的评估指标。数字校园项目是贯彻落实这些要求的重要措施，通过高水平的校园信息化建设，充分发挥信息资源在人才培养、科学研究和管理服务中的重要作用。 　　1.2是建设全校性的数据资源共享体系的需要 　　随着信息技术的快速发展和教育信息化的不断深化，信息化建设水平已经成为衡量高校综合实力的一个重要指标，且直接关系到现代大学的外部展现，一所拥有高信息化建设水平的高校，校外人士不必亲临学校体验，通过信息化技术手段就可随时随处深入了解高校的办学特色、办学文化和校园风貌，共享学校教育教学资源，并与学校展开合作。 　　目前，大多数学校的校园信息化建设方面具有较好的基础，信息化建设深入实施的需求日益迫切，在数字校园项目总体规划下建设信息资源综合服务平台，对学校信息资源进行统一存储和管理，实现数据共享。 　　1.3建设全校性的公共服务平台是学校管理系统发展的内在需求 　　目前许多的学校的信息管理系统多半各自为政，相互独立，迫切需要一个高效率的平台来实现数据信息共享，同时扩展信息服务，各个信息管理系统需要方便地从其他系统获得数据源，同时减少数据管理工作量，这就要求学校制定数据信息标准，建立数据交换平台，统一整合信息，进行数据共享，使得学校各职能部门只需管理自己业务范围内的相关信息，做到数据采集点唯一，确保数据的权威性，同时将管理人员从繁杂的数据处理中解脱出来，节约了人力成本，进而构建公共服务平台。同时，在此平台上进一步集成新的应用系统，实现统一身份认证，面向师生员工提供综合信息服务门户，为学校决策层提供数据统计、分析等各项信息服务，极大地提高学校管理工作水平和效率。 　　 　　2、数字校园建设技术分析 　　 　　在数字校园的建设中，不仅涉及到较成熟的网络技术，数据库技术，多媒体技术等，还将包括新一代信息技术如网格计算、数据挖掘、3S技术、虚拟现实技术等的应用。这些技术的迅猛发展，给校园信息资源共享和一体化应用带来了广阔的空间，加速了数字校园建设的进程。 　　2.1校园基础网络 　　数字校园是建立在校园网络的基础之上的，没有校园网络就没有数字校园。校园网络是将分散在校园内外的不同位置的计算机利用通信线路及通信设备进行连接，并在网络操作系统及网络软件的管理下，进行资源共享的计算机系统。其基本拓扑结构主要有星型、总线、环型和网状四种，并由些衍生出许多混合种类。其通信线路有有线和无线两种，其传输介质主要是双绞线、同轴电缆、光纤、无线电波等。其通信设置主要有集线器、交换机、路由器、网卡、卫星等。