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新进护士操作技能培训模式改良和效果 　　【摘要】 护理学是一门应用性、操作性和实践性很强的学科，熟练的掌握护理操作是一名护士的基本技能。随着社会和医疗技术的不断发展与进步，患者对于护理的需求也越来越高，在校期间学习的护理知识与技能已经不能满足患者的需求。对于新进的护士必须进行严格的技能操作培训和考核。本文主要探讨新进护士操作技能培训模式的改良与效果。 　　【关键词】 护士操作技能培训改良效果 　　【中图分类号】R471【文献标识码】A【文章编号】1671-8801（2014）07-0115-01护士与患者接触机会最多，护士的综合素质和操作技能直接影响到患者对医院的满意度，所以对于护士的培训必须要有目的、有目标、有措施、有针对性，严格的系统培训，在临床实践中才能够不断提升和完善自己，不断的掌握更广，更深和更新的相关知识和更加熟练的操作技能，提升工作能力，提高护理质量和保证护理安全。对护士进行培训是护士步入工作岗位前教育的重要阶段，培训的质量直接关系到临床护理质量和安全，所以医院采取各种方法对护士进行培训，并且不断的改进方法以提高培训质量，培养高素质，实用型，创新型，高技能的护理人才。以下主要分析护士操作技能培训模式的方法改良和改良后的效果。 　　1导师培训制的方法及其效果 　　导师培训就是选择工作责任心强，专业技术过硬，护师以上职称的优秀护士作为导师，对新进护士进行一对一的培训，培训半年或者一年，培训时间根据医院的情况，由医院自己规定。采取这种培训方法，导师是一对一的培训，导师对于新进护士的知识掌握情况可以很清楚，在培训的期间，对于学生薄弱的知识和操作环节可以反复地练习。这种方法避免了一个导师培训多个护士，不能把每个护士的错误全部找出来和对督促每个人都把所讲的知识掌握了。可以根据每个新护士的特点制定不同的培训计划，灵活的运用各种培训方式和组织形式，在培训中明确地规定护士与导师的职责，可以让护士在工作过程中知晓自己的职责。导师要定期的检查和评价培训效果，这样可以使培训更加科学，规范和有效。这种方法针对性和操作性强，大大提高了护士学习的积极性，也增强了他们的求知欲。所以这种培训模式优于普通的培训模式。 　　2临床模拟情境演练法及其效果 　　临床模拟情境演练法就是根据临床护理活动的内容设计场景进行模拟训练，比如接诊患者、患者入院安置、护理操作、健康宣教指导、患者突发病情变化，与医师和患者家属进行沟通。让护士扮演医生，患者，家属等角色，这样可以让他们体验一下作为病人及家属的心情，换位思考，让他在以后工作过程中更加理解和谅解病人，这有利于促进护患关系的改善和和谐。也可以让新护士在演练过程中感受到护理工作动态连续性的特点，加深对已学知识的理解和掌握，把多学科的理论知识和实践技能综合应用，能够站在患者的角度去思考和服务，可以改变他们的服务理念，增强服务意识、改善他们的服务态度，提高护理质量，推动优质化服务的开展和推广。 　　3改善培训环境及效果 　　一个好的培训环境也直接影响了培训效果，好的培训环境包括给新护士提供好的住宿条件，生活条件和学习环境及条件。学习最重要的一点就是要心静， 心静的前提就是有一个安静适合学习的气氛，不为生活和住宿烦恼的环境。在新护士之间形成良好的学习风气，护士之间也可以相互学习，扬长避短。为了以后的工作，为了给病人提供更好地护理服务，努力的学习相关的理论知识和护理操作技能。培训环境的改善有利于新护士树立正确的职业发展观,帮助和引导他们朝自己想要的方向发展,满足自己的学习需求,为新进护士安排设计与他们实际情况相符合的学习专题和学习模式。 　　4案例分析及案例模拟的方法及效果 　　案例分析及案例模拟的方法就是由培训老师根据患者对健康教育需求和对服务需求的调查结果，结合护士在健康教育和护患沟通方面存在的问题，设置出有利于护士学习和提高护士健康教育能力和沟通能力的案例，也可以选取临床典型案例制成的教材。通过设置案例分析和案例模拟的方法，主要是提高新护士的沟通能力，讲述一些沟通技巧、善于分析和把握患者的心理特点，解释出现的一些症状，注意和了解疾病护理中的沟通、操作。根据案例中的情境，培训老师可以扮演患者的角色， 把在护理过程中可能出现的所有状况都展现出来，考验护士们面对这些问题如何处理，并对他们采取的措施进行点评，对于他们采取的不恰当的措施加以指导，这样的培训方法既形象具体，又简单易懂，还可以让护士们发散自己的思维，得到更多的更好的解决办法。 　　5实行岗前培训考核制度及其效果 　　岗前培训考核就是对于新进护士经过一段时间的培训后，医院需要统一的对他们进行再次进行筛选，对于考核不合格的护士采取不上岗的措施，这样可以让护士们在培训期间竭尽全力，打消了他们认为只要参加了培训就可以有工作的念头，适当地给予他