智慧城市建设和高校图书馆嵌入型社会教育服务模式研究.docVIP

智慧城市建设和高校图书馆嵌入型社会教育服务模式研究 　　摘要：智慧城市建设与高校图书馆建设拥有一个共同的目标，就是实现“信息资源的共享整合”。在智慧城市建设浪潮中，高效图书馆应该将自身的资源和信息优势充分利用起来，通过嵌入型社会教育服务模式，实现与智慧城市公共文化与信息服务体系建设的优势互补。论文就智慧城市建设与高校图书馆嵌入型社会教育服务模式进行了研究，对于智慧城市建设浪潮下，高效图书馆服务模式创新具有一定的参考价值。 　　关键词：智慧城市；高效图书馆；社会教育服务；模式创新 　　引言：智慧城市是21世纪城市化发展与信息化发展深入融合之后形成的一种城市可持续发展形态。当前，智慧城市的建设在全世界范围内大范围推进，国内已有多个城市明确提出了建设智慧城市的目标和计划。智慧城市的建设以信息资源整合共享为核心，重点推动信息服务产业的智慧化转型，推动城市核心要素的相互融合和转型升级。高校图书馆作为智慧城市建设中信息和文化服务的重要供给者之一，应该主动适应智慧城市建设提出的要求，深度嵌入社会教育功能，充分利用智慧城市建设带来的机遇，提升信息资源整合共享水平，实现与智慧城市建设的优势互补。 　　一、智慧城市与高校图书馆 　　智慧城市是集合了物联网、云计算等技术于一体的信息技术在现代城市基础设施建设过程中以及政治、经济、文化、社会生活等多个领域广泛应用，信息资源深度整合和开发，为城市规划、建设和运行管理提供更加高效的服务[1]。城市市民素质的提高才是根本，这也是智慧城市的灵魂。在这样的条件下，高校图书馆的社会教育功能的实现和利用显得至关重要。当前，国内大中城市基本已经实现了免费Wifi的全面覆盖，这使用户在享受高校图书馆电子信息资源服务的过程中摆脱了时间和空间的限制[2]。因此，智慧城市的建设为高校图书馆服务于指挥城市建设提供了良好的发展环境。同时，智慧城市的建设，不仅需要对信息工程基础设施进行全面的建设，同时还需要通过高端科学技术对经济进行发展，更需要对市民开展与“智慧”相关的儿科学素养的培养，提升市民的科学文化素养。因此，智慧城市的建设也对高校图书馆的服务创新提出了更多、更高的要求。 　　二、智慧城市建?O中高校图书馆嵌入型社会教育模式的特征 　　高校图书馆嵌入型社会教育模式要求高校图书馆依托现在的资源和技术，并借助智慧城市建设的机遇，构建一体化的社会教育服务体系。在智慧城市建设浪潮下，高校图书馆嵌入型社会教育模式主要具有以下几个方面的特征： 　　（一）时代性特征。智慧城市建设是进入21世纪之后，基于现有的技术、资源条件，专门提出的现代城市建设战略规划。而高校图书馆嵌入型社会教育服务模式是为了服务智慧城市建设提出了新型服务模式，因此，两者具有明显的时代性特征。智慧城市战略的提出，明确了现代城市建设法治化、社会化、专业化、标准化、信息化、精细化的建设目标，强调了各方面的协调共享，推进现代城市建设的和谐发展。智慧城市的建设也为高校图书馆建设带来了新的机遇，在智慧城市建设浪潮下，对城市居民的素质要求进一步提高，需要高素质的人群来适应现代城市的发展，参与现代城市的建设，而高校图书馆则是满足城市人群对教育诉求的最主要途径。传统的精英化和阶段性教育方式逐渐向大众化和终身化教育转变，传统的高校图书馆社会服务模式已经无法满足智慧城市建设背景下人们对教育资源的需求，服务模式的转变成为了必然。但是，从当前高校图书馆的服务现状来看，其服务观念、服务内容和服务模式都还无法适应智慧城市建设需求。高校图书馆的传统社会服务模式存在较大的局限性，在智慧城市建设背景下，要求其创新服务模式，走出校园，与城市融为一体，实现与智慧城市建设的相互补充，共同发展。 　　（二）一体化特征。在嵌入型社会教育服务模式下，要求嵌入主体与对象合作关系构建满足一体化的要求。从本质上来看，智慧城市与高校图书馆是两个相互独立的个体，两者之间不存在直接的关系。而在嵌入型社会教育服务模式下，高校图书馆作为嵌入主体存在，智慧城市则作为合作对象，两者虽然在性质和特点上存在明显的却别，但是从两者的关系来看，又存在一定的关联，是一个辩证统一体。从社会学的角度来看，智慧城市与高校图书馆都是人类社会发展到一定阶段后必然出现的产物，具有同源性。从空间理论的角度来看，两者之间具有一定的内生性关系，智慧城市是高校图书馆发展的依托，而高校图书馆又为智慧城市建设提供了物质基础，同时，高校图书馆是智慧城市的科技文化知识传播中心，两者之间相互协调，浑然一体。 　　（三）互动性特征。智慧城市建设过程中高校图书馆嵌入型社会教育服务模式的一个重要机制是互动性。智慧城市的建设需要大量的信息资源和现代信息技术的支持，而本质上是高素质人才的支持，这就离不开教育的作用。高校图书馆本身同时兼具了学校教育和社会教育的双重