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无线通信和网络全英语教学方法探讨 　　摘要：高等教育国际化发展迫在眉睫，各大高校均在课程改革中引入全英语教学改革和建设项目。本文着重介绍了上海理工大学网络工程专业“无线通信与网络”课程全英语教学改革的思路、措施和成效，包括教材选择、教学内容选择、全英语课程网站的建设、校企联合课程建设以及实验教学改革等，在实践中取得了一定的成效。 　　关键词：无线通信与网络；全英语教学；Moodle；课程建设网站 　　作者简介：卢菁（1976-），女，江苏东台人，上海理工大学光电信息与计算机工程学院，讲师；杨艳梅（1984-），女，山东滕州人，上海理工大学光电信息与计算机工程学院网络工程专业实验室，实验师。（上海#8194;200439） 　　基金项目：本文系上海理工大学光电信息与计算机工程学院“无线通信与网络”全英语教学改革项目的研究成果。 　　中图分类号：G642.3#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文献标识码：A#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文章编号：1007-0079（2011）35-0147-01 　　要培养具有国际意识和竞争能力的人才，实施全英语教学是我国高等教育国际化发展的需要，尤其在信息技术领域，国际交流日益频繁，全英语教学日益展现出其重要性。无线通信与网络的发展产生了很多全新的技术和理论，成为引领整个信息技术产业向前发展的巨大动力。在网络工程专业本科生中开设全英语课程，一方面能够让学生掌握该课程的内容，另一方面能够了解到世界著名大学的课程教学内容和教学体系。这样既丰富了学生的专业知识，提高了英语水平，又开拓了学生的眼界。为了适应这种需求，“无线通信与网络”课程开始面向网络工程专业本科生增设全英语教学，本文对课程教学特色进行总结。 　　一、教材选择 　　一般教材的选择，必须符合课程计划的要求，符合培养目标的要求，以保证人才培养的基本规格。教科书的内容结构要层次分明，语言叙述要简练、准确、生动、流畅，对于工程类教科书而言，尤其要注意逻辑严谨、详略得当，标题和论点要鲜明醒目。[1]对于全英语教学所使用的教材，还必须力求与国际上主流教材接轨。我们选择美国Williams Stallings编著、Pearson Prentice Hall于2005年出版的《WIRELESS COMMUNICATIONS AND NETWORKS，SECOND EDITION》作为教材，[2]原因一方面在于它符合了我们课程计划的要求，做到理论与实际相统一，科学体系完备；另一方面在于它已经被选作美国、瑞典等多国的多所大学的教材，同时该教材建立了完整的教材推介网站，提供多种资料下载。 　　二、教学内容选择 　　教育内容如果过于庞杂或学时过多，都会加重学生负担，使他们难以及时消化吸收所学知识而导致教学质量的降低，同时还会减少学生自学的时间，从而影响他们的全面发展。因此教学内容的选择必须贯彻“少而精”的原则，要注意控制分量，精选内容。[3]在贯彻少而精的原则时，还要注意处理好教学质量、完成教学任务与学生实际接受能力的关系。对于英语为非母语的学生而言，选择合适的教学内容尤其重要，必须尽最大可能地减少学生因为英语学习多花费的时间。 　　教材中覆盖了基本的无线通信知识，包括天线与传输（antennas and propagation），信号编码技术（signal encoding techniques），扩频技术（spread spectrum），纠错技术（error correction techniques）。同时还包括了卫星通信（satellite communication），蜂窝式通信（cellular communication），无线本地环网络（wireless local loop networks）以及无线局域网技术（wireless LANs）。[4]根据网络工程专业学生的特点，我们将基本内容中的天线与传输，信号编码技术作重点详尽的讲解，扩频技术和纠错技术做一般介绍，卫星通信技术和蜂窝式通信技术则从开拓学生视野的角度选取内容讲解，而对无线局域网技术，则作深入透彻的讲解。 　　三、基于Moodle的全英语教学平台 　　Moodle是澳大利亚教师 Martin Dougiamas 基于建构主义教育理论而开发的课程管理系统，是一个免费的开放源代码软件，目前在各国已广泛应用。Moodle 这个词是 Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment，即模块化面向对象的动态学习环境的缩写，是一个用来建设基于 Internet 的课程和网站的软件包。 Moodle 平台依据社会建构主义的教学思想，即教育者（老师）和学习者（学