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浅谈校本教材开发和研究 　　校本教材开发是校本课程实施的重要载体之一,校本教材开发丰富了校本课程的建设,是实现教学目的、教学任务的重要环节,是完成教学目标的重要措施。 　　一、中职教育教材的现状分析 　　教材是影响教学质量的重要因素,是教师进行教学活动的重要依据,是学生获取知识的主要载体。当前的职业教育中,中等职业学校的专业课教材一般所采用的都是国家、部委等统编教材,在选用教材中如缺乏合适教材时常选用高职教材。这些教材一般都统一化,内容追求理论知识的系统性和完整性,所涉及的知识理论性强,并过深过难,教材设计过于单调,教材版面设计不够生动,且教材的更新周期过长,知识更替缓慢。教材缺乏指向岗位群需求的针对性。当前产业结构调整、产业优化升级和科技进步速度加快,对人才的需求不断提出新的要求,所以专业课程教材与实际需求脱节、滞后的弊端凸现,缺乏灵活性、针对性和实用性。现在中职校所用的专业课教材,普遍缺乏与之配套的教辅材料。各个学校的设备、师资、生源、专业方向、就业方向各有不同,每种教材只能提供一定的素材,教学过程绝不可能照本宣科。而当前接受中等职业教育的学生的差异性越来越大,大部分学生的认知特点是形象思维长于逻辑思维,实践学习长于理论学习,动手能力长于动脑能力,教材理论知识较深,往往与学生的实际认知能力有一定差距。教材不能适应职业学校学生的认知特点,导致学生学习困难,缺乏学习兴趣,厌