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校园网防艾信息传播和效果研究 　　摘要：校园网作为网络的一种类型,具有网络普遍应有的特点，利用校园网进行防艾信息传播，青少年易于接受。研究表明，利用校园网进行防艾信息传播是可行和有效的，值得在高校中采用和大力推广。为了提高校园网防艾信息的传播效果，必须选择最佳的组合方法，根据影响传播效果的各种因素制定相应的传播策略，在防艾信息传播的过程中最大限度的排除各种因素的干扰。 　　关键词：校园网； 防艾信息； 传播效果； 传播策略 　　中图分类号：G20 文献标志码：Ａ 　　 　　国务院防艾办数据显示，中国艾滋病疫情仍呈上升趋势，其中，农民工和大学生是艾滋病传播的高风险人群。艾滋病是一种人类可以通过自身行为改变而有效预防的疾病，运用健康传播手段广泛传播预防知识，是预防艾滋病的有效措施。 　　2008年9月，安徽省社科院和安徽省网宣办联合完成了为期一年的全球基金艾滋病项目“校园网预防艾滋病宣传推进活动”。这是安徽省首次以校园为单位，以在校大学生为目标，通过校园网开展的预防艾滋病公益性宣传活动。本文采用文献法、访谈法、问卷分析法等，以安徽省全球基金艾滋病项目“校园网络预防艾滋病宣传推进活动”为个案，深入研究校园网防艾信息传播的特点与效果。 　　1. “校园网预防艾滋病宣传推进活动”概述 　　 “校园网络预防艾滋病宣传推进活动”项目是安徽省首次通过校园网开展预防艾滋病知识的公益宣传活动。项目分两期进行，活动时间为2007年8月至12月、2008年3月至9月。项目组利用安徽省社会科学院在青少年研究方面的智力资源和安徽省互联网宣传管理办公室的管理职能，选择安徽绿海商务职业学院、皖西学院两所高校，开展校园网络艾滋病宣传推进活动。通过在校园网络开设预防艾滋病专题栏目、专家在线咨询、开展校园网艾滋病防治知识有奖竞赛、艾滋病知晓率问卷调查等活动，向青少年学生宣传有关艾滋病防治知识、相关法律法规和道德规范，提供有关艾滋病咨询、监测、治疗等服务信息。通过一系列活动，力争使开展活动的学校青少年艾滋病知识知晓率达到90%以上，同时探索校园网络宣传推广预防艾滋病的干预模式。 　　2 . 校园网防艾信息传播的特点 　　2.1 复合性。目前，艾滋病作为一个议题正在成为健康传播的重要研究领域。健康传播具有复合性特点，包括四个层次，即自我个体传播、人际传播、组织传播和大众传播。校园网作为网络的一种类型,具有网络普遍应有的特点，强化了健康传播的复合功能，利用校园网进行防艾信息传播，传播质量和效率得到全面提升。 　　2.2 易接受性。作为社会组织中重要一隅的高校,它的媒介环境相对特殊:青年学生生活在一个传统媒介比较稀缺的环境中,同时又拥有校园外的人群很少具有的免费上网的优势, 资料显示，我国青少年学生网民已经超过6000万。校园网具有的自由性、隐匿性、开放性等特点，符合青少年的身心特点,所以他们会转而更多地依赖互联网这一媒体。利用校园网传播防艾信息，进行艾滋病健康教育，青少年易于接受。 　　2.3 多媒体性。校园网具有多媒体传播优势，可以利用图片、文字、音视频等传播手段全面宣传防艾信息。如项目组在两所校园网上开辟了“校园红丝带”专题栏目，专题内容丰富，图、文、声、像并茂，多种传播方式并举，开设了“专家在线咨询”、“情系红丝带”、“认识艾滋”、“漫‘话’艾滋”、“预防艾滋”、“政策法规”、“咨询检测”等栏目，向学生全面宣传防艾知识。 　　2.4 互动性。校园网传播也是一种传者和受者双向的互动式传播。如项目组在校园网上开设的“专家在线咨询”栏目，专家及时在线答复学生提出的有关防艾问题。由于校园网具有匿名性特点，因而学生在网络上与专家互动提问，就减少顾忌，如对于有关艾滋病的性传播问题，学生也可以大胆提问。 　　2.5 针对性。校园网的受众主是校园内的青年学生，目标人群集中，防艾信息传播更具有针对性和目标性。青年学生正处于身心发展急剧变化的时期，他们在心理上出现了许多引人注目的特点:有强烈的求知欲和成才欲;自我意识逐步发展成熟；性意识也逐步发展成熟。校园网上的防艾信息更多的要针对青少年的身心特点来传播。 　　2.6 科学性。防艾信息具有一定的专业性和科学性，信息来源是专业机构，所传递的防艾知识是经过实践检验证明是准确的医学科学理论和技术。如本次“校园网预防艾滋病宣传推进活动”的宣传信息由项目组采集和把关，来源是安徽省全球基金艾滋病项目办公室。 　　3. 校园网防艾信息传播的效果 　　项目开展后期，开展防艾知识问卷调查，在皖西学院和安徽绿海商务职业学院发放问卷共计800份，了解项目活动的宣传效果和学生防艾知识的知晓率，有针对性的进行推广方案的修正。同时设立对照组。随机抽取了两所没有进行校园网预防艾滋病知识宣传的高校（安徽广播影视职业技术学院和三联学