浅谈语文教学与多媒体联姻.docVIP

浅谈语文教学和多媒体“联姻” 河南省濮阳市范县实验中学 胡玉玲 【摘要】多种媒体综合运用在教学过程中为学生建立了一个动态教学环境。恰当运用多媒体辅助教学可以创设学习语文的情境、引导学生积极参与、化解教学难点、丰富语文资料等从而大大提高课堂教学效率。因此,语文教学必须和多媒体“联姻”，以期达到理想的教学效果。 【关键词】 语文教学 多媒体 “联姻” 【正文】 计算机网络是一个开放式的知识宝库，蕴藏着取之不尽的丰富资源，再加上多媒体课件以其图文并茂，声像俱佳，动静皆宜的表现形式，以跨越时空的非凡表现力，大大增强了人们对抽象事物与过程的理解与感受，从而将课堂教学引入全新的境界。运用电教手段辅助教学已成为教学改革的必然趋势，所以语文教学和多媒体“联姻”后方能达到更好的教学效果。 一、利用多媒体，创设学习语文的情境 创设某种情境，造成一种悬念，一种氛围，让学生产生好奇心和参与兴趣，从而促使他们思考、想象和联想。学生的心理特点是好奇、直观。对新奇、直观的事物比对常见、抽象的事物更容易产生积极的心理反应，所以，如果能创设合适的情境，便能容易诱发他们的创新思维。多媒体教学以它丰富的多媒体形式---声音、图片、动画、音乐、视频等，最大程度的调动了学生的视觉感官系统，充分展示了教学手段的多样化，弥补了传统语文教学的枯燥与乏味，给语文教学注入新的活力，其最突出的一点