案例教学法在高职院校职业生涯和发展规划课程中运用初探.docVIP

案例教学法在高职院校职业生涯和发展规划课程中运用初探 　　【摘要】通过对案例教学法的运用研究，笔者发现案例教学不仅丰富了《职业生涯与发展规划》授课方式，激发了学生学习的积极性和主动性，更有效提高了老师的教学水平和学生的学习能力、分析能力以及综合运用能力，提升了学生的综合素质，实现了“以人为本”的育人理念。 　　【关键词】案例教学法；职业生涯与发展规划；运用；初探 　　 　　案例教学法起源于美国，是哈佛大学商学院首创的一种教学法，1990年前后我国教育界开始重视探究案例教学法。随后在经济管理、法学等教学中被广泛运用，并且取得了良好的教学效果。随着《职业生涯与发展规划》课程在高职院校的普遍开设，教师们都在探索适合《职业生涯与发展规划》课程的教学方法，寻找更适合本课程的教学方法。笔者通过对案例教学法的研究，认为将案例教学法引入本课程，有助于将抽象的理论说教通过具体的、形象的、直观的案例呈现，有助于提高学生学习《职业生涯与发展规划》的积极性，从而帮助学生更好地进行职业生涯规划。在新形势下，充分发挥案例教学在《职业生涯与发展规划》课程中的特点和优势，对加强高职院校《职业生涯与发展规划》课程建设和提升教学效果具有重要意义。 　　一、案例教学法在《职业生涯与发展规划》中运用的可行性分析 　　（一）促进教学主客体相互交融 　　案例教学为学生提供丰富的信息，把学生置于案例教学的实际情