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民办中学德育工作存在问题和对策 　　东莞全市民办中小学已达200多所,其中面向新莞人子女的低收费学校有179所,学生40多万人。从调查中发现:作为新莞人子女接受基础教育主要机构的民办中学,在德育工作方面都存在甚多问题,面临着诸多困难,而使办学处于被动状态;但也有一些学校德育工作已闪烁得亮晶晶,学校也办得有声有色。本文以东莞民办光明中学办学为典型进行剖析,进而寻找当前民办中学德育工作上存在的问题,并从中找到对策。 　　 　　一、当前民办中学德育工作存在的问题 　　 　　问题一:德育首要位置未形成 　　民办中学在办学中,往往德育偏离首位,具体表现有:其一,重分轻德,把分数线当成绩榜、招生入学人数当办学“质量”指标,为突出学生学业成绩,一味抓智育而忽视德育,为招生才讲点德育,搞点德育活动摆弄“门面”,德育工作是“说起来重要,干起来次要,忙起来不要”。其二,德育工作机构人员的配备明显欠缺,大多数学校德育的专职部门――政教处一般不超过3人,所配备都是非教育类专业的人员,缺乏相关专业知识,难以胜任德育工作,团队负责人也多为兼职,基本上都是由教学压力较小的历史、体育、音乐等科目老师兼任;而且教师流动大,东莞民办中学的外省籍教师一般占六成以上,且每年有近20%要流动“跳槽”,不稳定。光明中学办学初期有50%以上的教师“跳槽”。其三,一些民办中学未把德育贯穿于教育教学全过程之中,智育和