2016江苏省徐州市歌风中学苏教版高一生物课堂活动单：《高一第三次质量调研》生物试卷评讲.docVIP

微生物的培养与分离 PAGE 2 我参与，我受益，大家受益！ 我活动，我快乐，大家快乐！ PAGE 3 《高一第三次质量调研》生物试卷评讲 执教：魏娟娟 【学习目标】 1．查漏补缺，反思失误，进一步夯实基础，提升学生解题能力。 2．明确解题的方法和要求，仔细审题，规范答题，强化获取信息、识图析图能力。 3．重视实验原理和操作技能的迁移应用能力。 【活动方案】 活动一 小组合作讨论选择题第10、14、20、28、38、45题， 找出解题的要点，完成① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 第10题考查两个氨基酸脱水缩合形成二肽的过程 ① 解释D选项 第14题考查葡萄糖进入红细胞的方式 ② 人的红细胞吸收葡萄糖属于哪种方式？纠正A、C选项 第20题考查光照强度、温度、CO2浓度对光合作用强度的影响 ③解释B、C、D选项 第28题考查光合作用的过程 ④该实验的目的是要证明光合作用释放的氧气来自什么？解释C选项 第38题考查光照强度对光合作用强度影响曲线的解读 ⑤纠正B选项，解释D选项 第45题考查酵母菌细胞呼吸的两种方式 ⑥写出酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸的总反应式，说出解题方法 变式训练： 1.在正常条件下进行光合作用的某植物，当突然改变某条件后，即可发现其叶肉细胞内五碳化合物的含量突然上升，则改变的条件是（ ） A.停止了光照